8.1 公平正义的价值（说课稿）八年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）.docx

8.1公平正义的价值（说课稿）八年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为《八年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）》中的第8.1节“公平正义的价值”。本节课主要围绕公平正义的概念、价值及其在个人和社会生活中的重要性展开。具体内容包括：

1.公平正义的定义及内涵；

2.公平正义在个人成长中的意义；

3.公平正义在社会发展中的作用；

4.如何维护公平正义，培养良好的法治观念和行为习惯。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，使学生能够理解并尊重公平正义的原则，形成正确的法治观念。

2.提升学生的社会责任感，引导学生关注社会公平问题，积极参与社会正义行动。

3.增强学生的道德素养，让学生在日常生活中能够自觉践行公平正义，养成良好的道德行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-公平正义的概念及其在个人和社会生活中的重要性。具体细节包括：

-理解公平正义的定义，如公平是指处理事情合情合理，不偏袒任何一方，正义是指遵循道德和法律，维护社会公共利益。

-掌握公平正义在个人成长中的作用，例如，公平正义能够帮助个人建立正确的价值观，促进个人品德的形成。

-认识公平正义对社会发展的推动作用，如公平正义是社会和谐稳定的基础，是社会进步的动力。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-对公平正义内涵的深入理解。具体细节如下：

-学生可能会混淆公平与平均的概念，需要通过实例讲解，如分配资源时，公平不一定是平均分配，而是根据实际情况合理分配。

-学生可能难以理解公平正义与个人利益的关系，可以通过讨论案例，如社会公益活动中的公平正义行为如何促进社会整体利益，从而让学生认识到公平正义与个人利益的辩证关系。

-将公平正义原则应用于实际生活中的能力。具体细节如下：

-学生在现实生活中可能不知道如何运用公平正义原则来解决问题，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的情境中实践公平正义的行为，如解决同学间的纠纷，评价社会事件等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《八年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）》教材。

2.辅助材料：准备与公平正义相关的视频资料、新闻案例、漫画插图等，以帮助学生形象理解公平正义的概念和实际应用。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和马克笔等，用于展示教学资料和记录学生的讨论内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组讨论公平正义的实际案例，促进互动学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公平正义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道公平正义是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于公平正义的新闻案例或漫画片段，让学生初步感受公平正义在现实生活中的重要性。

-简短介绍公平正义的基本概念和其在个人成长及社会发展中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.公平正义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公平正义的基本概念、内涵及其在个人和社会生活中的重要性。

过程：

-讲解公平正义的定义，包括其主要特征和表现形式。

-详细介绍公平正义的组成部分，如公平原则、正义行为等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解公平正义在实际生活中的应用和作用。

3.公平正义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公平正义的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的公平正义案例进行分析，如教育公平、司法公正等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解公平正义在现实生活中的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用公平正义原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论公平正义在未来社会中的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与公平正义相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园中实现公平竞争”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公平正义的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公平正义的重要性和意义。

过程：

-简要回