- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
Unit6Meals单元整体(说课稿)-2024-2025学年闽教版英语四年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit6Meals单元整体(说课稿)-2024-2025学年闽教版英语四年级上册
教学内容
本节课为2024-2025学年闽教版英语四年级上册Unit6Meals单元整体教学。本单元主要围绕“饮食”这一主题,旨在帮助学生掌握关于食物和饮食的表达方式。教学内容包括:
1.学习食物名称,如:米饭、面条、汉堡、披萨等;
2.学习表达食物喜好和饮食习惯的句子,如:“Ilikerice.”、“Shedoesnteatmeat.”;
3.学习饮食相关的词汇,如:早餐、午餐、晚餐等;
4.培养学生用英语进行简单饮食介绍的交际能力,如:“Whatdoyouhaveforbreakfast?”、“Ihaveeggsandmilk.”;
5.培养学生关注健康饮食,树立正确的饮食观念。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面:
1.语言能力:通过学习本单元,学生能够掌握食物名称和相关词汇,运用所学句型进行饮食介绍和交流,提高学生的英语表达能力。
2.文化意识:学生在学习过程中,能够了解不同国家的饮食文化,增强跨文化交际意识,培养尊重和包容不同文化的心态。
3.思维品质:通过讨论和分析健康饮食,学生能够发展批判性思维,提高独立思考和解决问题的能力,形成正确的饮食观念。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握食物名称和相关词汇,如:rice,noodles,burger,pizza等;
②学会使用句型“Ilike...”、“Idontlike...”、“Whatdoyouhavefor...?”等进行饮食介绍和询问;
③了解并能够描述一日三餐的食物内容和习惯。
2.教学难点
①正确区分和发音一些易混淆的食物名称,如:noodles和noodle;
②在实际交际中灵活运用所学句型和词汇,进行自然的饮食话题交流;
③理解并运用健康饮食的概念,将所学知识应用到实际生活中,如:识别哪些食物是健康的,哪些不是。
教学方法与策略
1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法,以教师引导和学生参与为主,确保学生能够理解和掌握食物名称及饮食表达;
2.设计角色扮演活动,模拟餐厅点餐场景,让学生在实际语境中运用所学句型和词汇;
3.利用多媒体资源,如食物图片和音频,增强学生对食物名称的记忆和发音练习;
4.通过小组游戏,如食物分类比赛,促进学生之间的互动和合作,同时巩固词汇和句型;
5.结合实际案例,讨论健康饮食的重要性,引导学生将所学知识应用于日常生活中。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师通过展示一些食物图片,引导学生用中文说出它们的名字,然后逐渐过渡到英文表达。接着,教师用简单的英语句子询问学生的饮食喜好,如:“Doyoulikeapples?”,激发学生的兴趣,并自然引入本课主题。
2.讲授新知(20分钟)
①教师使用PPT展示本节课的食物名称和词汇,逐一讲解并带读,确保学生正确掌握发音;
②通过实物或图片,教授食物喜好的表达句型,如:“Ilike...”和“Idontlike...”,并进行师生互动练习;
③通过角色扮演,模拟餐厅点餐场景,教授询问和回答饮食内容的句型,如:“Whatdoyouhaveforbreakfast?”和“Ihave...”;
④教师引导学生讨论健康饮食的重要性,并介绍一些基本的饮食文化知识。
3.巩固练习(10分钟)
①学生分组进行角色扮演,练习本节课所学的句型和词汇;
②教师设计一些简单的填空或选择题,让学生在小组内互相提问和回答,巩固所学知识;
③教师选取一些学生进行个别提问,检查学生对食物名称和句型的掌握情况。
4.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课的重点内容,包括食物名称、饮食喜好表达和健康饮食知识,并强调在日常生活中运用英语进行饮食交流的重要性。
5.作业布置(5分钟)
①学生回家后,用英语记录自己的一日三餐,并尝试用本节课所学的句型进行描述;
②完成教材中的练习题,巩固食物名称和相关句型;
③家长监督下,学生尝试用英语与家人进行饮食话题的简单交流。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《FoodsoftheWorld》(《世界美食》):一本介绍各国饮食文化和特色食物的书籍,学生可以了解不同国家的饮食习俗和食物特点。
-《HealthyEatingforKids》(《儿童健康饮食》):一本专为儿童
您可能关注的文档
- 全国川教版信息技术八年级上册第10课《工作表中的排序》说课稿.docx
- 第1课《春》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024).docx
- 5.2《三步四则混合运算》(说课稿)-2024-2025学年五年级上册数学冀教版.docx
- 6.19七七事变与全民族抗战说课稿2023~2024学年统编版八年级历史上册.docx
- 第一单元《习作:推荐一个好地方》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx
- 第4课 中古时期的亚洲说课稿--2023-2024学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下册.docx
- 8冀中的地道战 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx
- 口算乘法(说课稿)-2023-2024学年数学三年级下册人教版.docx
- 第1课 学习伴我成长 第二课时 (说课稿)-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿(部编版).docx
- 3.2工业区位因素说课稿2023-2024学年高一地理中图版(2019)必修第二册.docx
文档评论(0)