第一课 历史和人民的选择 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

第一课历史和人民的选择说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

一、教学内容

《历史和人民的选择》是2023-2024学年高中政治统编版必修三《政治与法治》第一章第一节的内容。本节课主要围绕中国共产党的领导地位、中国共产党的历史使命以及中国特色社会主义制度等内容展开。具体内容包括：

1.中国共产党的领导地位的确立及其意义；

2.中国共产党领导下的新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的历史进程；

3.中国特色社会主义制度的形成、特点及其优势；

4.坚持党的领导、人民当家作主、全面依法治国的重要性。

二、核心素养目标

培养学生政治认同感，通过对中国共产党领导地位、历史使命和中国特色社会主义制度的学习，使学生能够理解并认同中国共产党的领导核心作用，坚定社会主义道路的信念；提高学生科学精神，培养其运用政治学原理分析国家政治制度的能力；强化法治意识，使学生认识到全面依法治国的重要性，为成为具有法治素养的公民打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于中国历史和政治制度的基本知识，对中国共产党在中国历史上的作用有一定的了解，知道中国特色社会主义制度的基本特征。

2.高中生具有较强的逻辑思维能力，对政治理论有一定的兴趣，喜欢通过案例分析和讨论来深入理解政治概念。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对中国共产党的领导地位和社会主义制度的理解可能存在表面化，对复杂政治概念的理解可能不够深入；同时，由于政治理论具有较强的理论性，学生可能会感到抽象难懂，对理论联系实际的能力要求较高，需要引导学生在实际生活中发现政治理论的现实意义。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

3.信息化资源：政治学科教学软件、电子课件、网络新闻资源、视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、角色扮演

五、教学过程

一、导入新课

（1）同学们，上一节课我们学习了政治与法治的基本概念，那么大家思考一下，是什么力量推动着中国从一个落后的农业国发展成为世界第二大经济体呢？

（2）对，是党的领导。那么今天我们将深入学习《历史和人民的选择》，探讨中国共产党的领导地位和中国特色社会主义制度的形成与发展。

二、自主学习

（1）请大家打开教材，阅读第一章第一节《历史和人民的选择》。

（2）在阅读过程中，思考以下问题：中国共产党的领导地位是如何确立的？中国特色社会主义制度有哪些特点和优势？

三、课堂讲解与讨论

1.中国共产党的领导地位

（1）同学们，中国共产党的领导地位是在长期革命和建设中确立的。请大家结合教材内容，分享一下你们对中国共产党领导地位确立的理解。

（2）学生分享后，老师总结：中国共产党的领导地位是由党的先进性、党的伟大事业、党的领导能力等方面决定的。

2.中国特色社会主义制度

（1）接下来，我们探讨中国特色社会主义制度。请大家根据教材内容，分析中国特色社会主义制度的特点和优势。

（2）学生分析后，老师总结：中国特色社会主义制度具有鲜明的时代特征，主要体现在政治制度、经济制度、文化制度等方面，具有强大的生命力和优越性。

3.课文主旨内容探究

（1）现在，我们来深入探究课文主旨。请大家思考：为什么说历史和人民选择了中国共产党？

（2）学生回答后，老师总结：历史和人民选择中国共产党，是因为党在革命、建设和改革中展现了无比的智慧和力量，为国家和人民创造了美好生活。

四、案例分析

（1）为了加深大家对课文内容的理解，我们来进行一个案例分析。请大家阅读教材中的案例，并分析案例中体现的党的领导和中国特色社会主义制度的作用。

（2）学生分析后，老师总结：案例充分展示了党的领导和中国特色社会主义制度在推动国家发展、改善民生方面的重要作用。

五、课堂小结

（1）同学们，通过本节课的学习，我们了解了中国共产党领导地位的确立、中国特色社会主义制度的特点和优势，以及历史和人民选择中国共产党的原因。

（2）希望大家能够深刻理解这些内容，增强对党的领导和中国特色社会主义制度的认同。

六、课后作业

（1）请大家结合教材内容，撰写一篇短文，题目为《我心中的中国共产党》。

（2）要求：结合自身实际，表达对党的敬意和信任，字数不少于500字。

七、教学反思

（1）本节课结束后，老师将根据同学们的课堂表现和作业完成情况，对教学效果进行反思。

（2）针对同学们在课堂中遇到的问题，老师将进行个别辅导，确保大家能够掌握本节课的知识。

在整个教学过程中，老师将密切关注学生的学习状态，引导他们积极参与课堂讨论，培养他们的政治认同感、科学精神和法治意识。通过案例分析和课后作业，使学生在实践中深化对课文内容的理解。同时，