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9.小水滴的诉说（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

一、教材分析

《9.小水滴的诉说（说课稿）》——部编版道德与法治二年级下册

本节课选自部编版道德与法治二年级下册第三单元“我们在阳光下”中的第九课。本课通过讲述小水滴的旅行故事，引导学生认识到水的重要性，懂得节约用水、保护水资源的重要性。课程内容与学生的生活实际紧密联系，旨在培养学生良好的环保意识和行为习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的环保意识和社会责任感。通过学习小水滴的旅行，学生将提升对自然资源的认识，增强节约用水、保护水资源的自觉性，形成关爱环境、珍惜资源的行为习惯。同时，通过参与课堂讨论和活动，学生将锻炼合作交流能力，培养批判性思维和创造性思维，为成为具有环保素养和社会责任感的公民奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经通过日常生活和之前的学习对水有了基本的认识，知道水是生命之源，了解到一些基本的节水方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对身边的事物充满好奇，对故事化的教学内容更感兴趣。他们在学习过程中喜欢互动和参与，具备一定的观察力和思考能力，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来吸引。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解水资源的宝贵性和节水的重要性时可能存在困难，需要通过实例和实际操作来加深理解。此外，将节水意识转化为日常行为习惯也是一个挑战。

四、教学资源

-部编版道德与法治二年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂活动用品（水滴形状贴纸、节水宣传卡片）

-教学课件

-节水宣传视频资料

-学生互动讨论引导卡

-实物教具（水壶、水杯等）

五、教学过程

同学们好，今天我们要学习《小水滴的诉说》这一课。这一节课，我们将跟随小水滴的脚步，一起去探索水的重要性，学习如何节约用水，保护我们的水资源。下面，我们就开始今天的学习之旅吧。

**一、导入新课**

1.导入话题

“同学们，你们知道水的重要性吗？水在我们的生活中扮演了什么角色？”

2.学生回答

“请大家分享一下你们对水的认识和了解。”

3.引出课题

“今天，我们就来听听小水滴的诉说，看看它会给我们的生活带来怎样的启示。”

**二、课文内容探究**

1.小水滴的旅程

-阅读课文第一部分

“请大家打开书本，阅读第一部分，看看小水滴都去了哪些地方。”

-学生阅读并回答

“谁能告诉老师，小水滴都去了哪些地方？在这些地方，它都经历了什么？”

2.水的重要性

-引导学生思考

“同学们，你们知道水为什么这么重要吗？它对我们人类的生存有什么意义？”

-学生回答

“请大家结合自己的生活经验，分享一下水的重要性。”

3.节约用水的意义

-阅读课文第二部分

“接下来，我们阅读课文的第二部分，看看小水滴是如何告诉我们要节约用水的。”

-学生阅读并回答

“谁能告诉老师，小水滴为什么会告诉我们节约用水？我们应该如何节约用水？”

4.水资源保护

-引导学生讨论

“同学们，你们知道我们国家的水资源状况吗？我们应该如何保护水资源？”

-学生讨论并回答

“请大家分组讨论，分享一下你们认为如何保护水资源。”

**三、课堂活动**

1.节水行动

-分组活动

“现在，我们将分成几个小组，每个小组设计一个节水行动方案，看看哪个小组的想法最有创意。”

-学生活动

“请大家结合我们学到的内容，发挥自己的想象，设计一个节水行动方案。”

2.交流分享

-分组展示

“接下来，每个小组轮流展示你们的节水行动方案，其他小组认真听，准备给出建议。”

-学生展示并交流

“每个小组展示完毕后，其他小组可以提出自己的建议和想法。”

**四、总结与反思**

1.总结全文

“通过今天的学习，我们知道了水的重要性，也学习了如何节约用水和保护水资源。请大家回顾一下，我们今天都学到了什么？”

2.学生回答

“请大家分享一下你们今天的学习收获。”

3.反思行为

“同学们，从现在开始，我们要将节约用水的意识融入到日常生活中，从自己做起，保护我们的水资源。请大家思考一下，你们打算如何将今天学到的知识运用到实际生活中？”

**五、课后作业**

1.家庭作业

“课后，请大家观察家里的用水情况，记录一周内的节水行动，下节课我们一起分享。”

2.家长参与

“同时，也请家长们关注孩子的节水行动，给予支持和鼓励。”

同学们，今天我们一起学习了《小水滴的诉说》，希望你们能够将所学知识运用到生活中，做一个节约用水、保护水资源的小卫士。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《水的故事》：一本介绍水资源、水循环和水生态的科普书籍，适合学生深入了解水的重要性。

-《世界水日》：每年的3月22日是世界水日，相关的宣传资料和活动可以让学生