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曹禺著
作业评讲
词语解释:
以:
日削月割,以趋于亡秦以功取之外
以天下之大
故:
从六国破亡之故事
曹禺
(1910-1996)
与明代戏剧家汤显祖被后人誉为“中国的莎士比亚”
作者简介
作者在谈到写作意图时说,《雷
雨》是在“没有太阳的日子里的产物”那个时候,我是想反抗的。
因陷入旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔.《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊”仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会。(《曹禺选集·后记》)
借助文学、音乐、
舞蹈、美术等艺术
手段
塑造人物形象揭示
社会矛盾反映社会
生活
戏剧是舞台表演的综合艺术
什么是戏剧?
戏剧语言的种类
除人物语言之外的其他语言,包括背景介绍,人物动作、神态说明,旁白、画外音以及其他叙述语言等。
动作性·个性表现力·抒情性有潜台词·动听上口·浅显易懂
舞台语言
人物语言
不同的标准
歌剧
白毛女
艺术形式和表现手法
题材所反映的时代
矛盾冲突的性质
剧情繁简和结构
有不同的分类
生字词
烦躁(zào)
汗涔涔(cén)
惊愕(è)
弥补(mí)
沉吟(yín)
卑鄙(bǐ)
(洗澡、澡堂)
(干燥、燥热)
(不骄不躁、急躁)
思考:
判断下列字的读音并组词
zǎo
zào
Zào
澡燥躁
思考:
1、通过预习文章,说一说《雷雨》这篇文章中各人物间的关系
2、开头“舞台说明”对推送剧情发展有何作用?
3、课文第一部分围绕什么中心展开
矛盾冲突的?你认为最精彩地方在哪?
旧情人(主仆)
兄弟
夫妻
异母兄弟
鲁侍萍
母子
鲁大海
周朴园
周萍
繁漪
母子
周冲
鲁贵
父女
四凤
异父兄妹(主仆、情人)
雷雨中的人物关系
异父兄妹
夫妻
课文赏析
课文开头部分的“舞台说明”对推动剧情发展有何作用?
T
A-BO-
烘托了人物的烦躁、郁
闷不安的情绪,预示着
一场雷雨的到来
感染着读者和观众,也随着
产生一种压抑感
交代了故事发生的时
间和舞台气氛
随堂测
请选出以下属于“舞台说明”对剧情推动的作用(A)
A.交代故事发生的时间,烘托舞台气氛
B.展示道具,突出其价值
C.以服装的华丽,衬托人物身上的特质
课文教授
周朴园、鲁侍萍
感情纠葛:揭示家庭腐败荒淫,走向没落
周朴园、鲁大海
劳资冲突:暴露社会矛盾激化,面临衰亡。
第一部分
第二部分
周朴园鲁侍萍
三十年的旧怨与新恨。二人的对话揭示出两人年轻时曾经有过恋情纠葛并生有两个儿子的秘密,这个秘密是全剧的关键情节,同时也是第一场戏的冲突激烈的部分。最精彩的地方周朴园认出侍萍。
课文赏析
课文第一部分围绕什么中心展开矛盾冲突的?你认为最精彩的地方哪里?
课文赏析
熟读第一部分,周朴园问鲁侍萍的身份的对话出现了几次?并思考此时周朴园的心理变化
你,01
你贵姓?
上
似曾相识,感到奇
怪,内心仍很平静
04
(徐徐立起)哦,你,你,你是——
不愿也不敢承认这是真实的
05
哦,侍萍!(低声)是你?
更疑惑,不祥之感,有点慌
03
(忽然立起)你是谁?
(抬起头来)你姓什么?
感到意外,疑惑
有些不知所措
02
课文赏析
周朴园认出侍萍时的情态
失望于他心中美好的
理想的女子的幻像破
灭了。
苍老的鲁与年轻的
梅怎么也不能对应
起来。
她来干什么?要敲
诈我吗?
你来干什么?谁指
使你来的?
一
惊讶
一
失望
一
恐慌
课文赏析
周朴园认出鲁侍萍后的转变
用缓和的语调稳住
用感情软化
05
01
好!痛痛快快
的!你现在要多
少钱吧!并开出
支票。
厉声责问
想用金钱收买打发
04
你的生日,每年我都记得。
关窗户的习惯,我都保留着。
你可以冷静点。
你我都是有子女的人了。
你来干什么?谁指使你来
的
?
02
随堂测
三十年前,在无锡有一件很出名的事情---,这里破折号的作用是(B)
A.解释说明
B.声音的延长
C.补充说明
1、舞台说明对剧情的推动作用
2、周朴园认出鲁侍萍时情态的转变的多样,突出周朴园人物的丑恶嘴脸
课后作业
1、复习今日上课笔记
2、学习指导用书P130页1.2.3.4
上交情况反馈
QQ群共109人,老师助手共82人,仍有26人未进
作业情况
第二次课作业提交72份
7人未交
1人未交
自2人未交
汽修
高铁大专
《骆哥的旗》
戏剧剧本
《春秋霸主》
《乡长本姓赵》
《江上行》
曹禺8部作品
《凌河影人》
话剧剧本
《老兵骆驼》
《兰州老街》
《大都市辩护》
作业反馈
个人PK
(含课堂
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