人教版新课程标准高中语文必修四-8 拿来主义 (6)教学课件幻灯片PPT.pptx

拿来主义

鲁迅

学习目标

总体把握文意，说说课文中“拿来主义”的含义是什么?用一句话概括拿来主义的做法。

我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。我们要或存放，或使用，或毁灭。

初读感知

作者是怎样批判“送去主义”的?请完成小练习.

作者先指出了“送去主义”产生的根源是其实，两者是一

脉相承的.然后列举了“送去主义”的表现有和

以及.接着，作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是

,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害：一是导致,二是导致_.

丧权辱国送梅博士送古画新画崇洋媚外

拿来主义经济衰退闭关主义

送古董主权丧失送来主义

合作探究一：作者要论述的是“拿来主义”,为什么课文前半部分写“闭关主义”和送去主义?

合作探究二：“拿来主义”有错误态度和正确态度两种态度，阅读课文第8、9自然段，说说文中批判了对待文化遗产的哪几种错误态度?正确态度的条件和方法是什么?

初读感知

①近代的“闭关主义”是导致“送去主义”的根源，作者针对历史和现实存在的问题提出自己的观点，针锋相对。

②“送去主义”和“拿来主义”是一个问题的两个方面。

作者先驳后立，水到渠成，使立论更鲜明、有力。

初读感知

驳论文

初读感知

逃避害怕懦弱无能

盲目排斥全盘否定

崇洋媚外全盘接受

废物

昏蛋

孱头

阅读第4段说说“抛来”抛给”“送来”各指什么。

运用比喻、以小见大地阐明抽象、深刻的道理是这篇课文的

一个特点。阅读第9段，说说“大宅子”鱼翅”“鸦片”“烟枪烟灯”“姨太太”各指什么。

或寓贬于褒，或贬词褒用，利用反语来增强讽刺效果也是本文的一个特色，请举例说明。

意读品味

没

剪

在改革开放的今天，外来事物更多更复杂的情况下，我们应该怎样看待鲁迅先生的观点呢?

为我所用

为我所用

不是每个超越都能博得一片喝彩

运用脑髓·放出眼光·自己来拿

沉着·勇猛·有辨别·不自私

占有·挑选·创新

文脉

思路树立拿来主义

原则

条件方法

导图小结

谢谢观看