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《口香糖的危害》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

一、设计思路

本课《口香糖的危害》以三年级上册综合实践活动为背景，结合生活实际，通过观察、讨论、实验等活动，让学生了解口香糖的成分和危害，培养学生健康的生活习惯。设计思路包括：导入环节，激发兴趣；探究环节，认识危害；总结环节，树立健康观念。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的健康意识、科学探究精神和实践能力。通过学习口香糖的危害，学生能够提高对健康生活方式的认识，增强自我保护意识；在探究过程中，学生学会观察、分析、实验，提升科学思维和问题解决能力；通过实践活动，学生学会合作交流，培养良好的学习习惯和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对食物和健康有一定的认识，可能了解一些基本的食品分类和营养知识，但对于口香糖的具体成分和潜在危害可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活现象有较强的观察力，但他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来维持兴趣。学生的表达能力、合作能力和动手能力有待提高，学习风格上可能以直观体验和动手操作为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解口香糖危害时可能会遇到概念抽象、实验操作难度等问题。此外，由于年龄特点，学生可能难以长时间集中注意力，需要教师采取多样化的教学手段来激发学习兴趣，同时提供适当的指导和帮助，确保实验安全。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事引入，讲解口香糖的成分和危害，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享自己对口香糖的看法和经验，培养合作交流能力。

3.实验法：指导学生进行简单的实验，观察口香糖在口腔中的变化，直观感受其危害。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的趣味性和直观性。

2.实物展示：展示不同类型的口香糖，让学生直观了解其外观和成分。

3.互动游戏：设计与口香糖相关的互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个与我们日常生活密切相关的话题——口香糖的危害。你们知道口香糖是什么吗？你们喜欢嚼口香糖吗？请你们谈谈对口香糖的印象。

（学生）口香糖是一种可以嚼的糖果，嚼起来很舒服，可以清新口气。

（教师）很好，口香糖确实有很多优点，但今天我们要关注的是它的另一面——危害。那么，口香糖到底有哪些危害呢？接下来，我们就一起来揭开这个谜团。

二、新课探究

1.口香糖的成分

（教师）首先，我们来了解一下口香糖的成分。口香糖主要由哪些成分构成呢？

（学生）口香糖主要由糖、胶基、甜味剂、香料等成分构成。

（教师）非常好，口香糖中的糖分和胶基是我们今天要重点关注的成分。接下来，我们通过一个小实验来探究口香糖在口腔中的变化。

（学生）好的。

（教师）请同学们拿出准备好的口香糖，放在口中嚼一嚼，然后观察一下你的口腔变化。

（学生）我感觉到口香糖在口腔中形成了一种粘稠的液体。

（教师）是的，口香糖中的胶基会在口腔中形成粘稠的液体，这可能会对我们的牙齿和口腔健康造成一定的影响。

2.口香糖的危害

（教师）那么，口香糖到底有哪些危害呢？让我们一起来看一下。

（学生）口香糖可能会卡在牙齿缝里，不容易清洁；长期嚼口香糖可能会影响消化；还有，口香糖中的糖分可能会引起蛀牙。

（教师）说得很好。口香糖确实可能带来这些危害。接下来，我们通过一个小游戏来进一步了解口香糖的危害。

（学生）好的。

（教师）请同学们分成小组，每组准备一张纸和一支笔。现在，请你们在纸上写下你们认为口香糖可能带来的危害，然后分享给你们的小组。

（学生）（分组讨论）

（教师）好的，现在请每组派一位代表来分享你们小组的发现。

（学生代表）我们小组发现口香糖可能会卡在牙齿缝里，不容易清洁；长期嚼口香糖可能会影响消化；还有，口香糖中的糖分可能会引起蛀牙。

（教师）非常棒！你们小组的发现很全面。那么，我们应该如何避免这些危害呢？

（学生）我们可以饭后刷牙，避免口香糖卡在牙齿缝里；适量嚼口香糖，不要过度依赖；选择无糖口香糖，减少蛀牙的风险。

（教师）很好，你们给出的建议都很实用。接下来，我们通过一个小实验来验证口香糖对牙齿的影响。

（学生）好的。

（教师）请同学们拿出准备好的口香糖和牙齿模型，我们将口香糖放在牙齿模型上，观察一段时间后，看看会有什么变化。

（学生）经过观察，我们发现口香糖在牙齿模型上形成了一层粘稠的薄膜，这可能会对牙齿造成一定的损害。

（教师）是的，这就是口香糖对牙齿的影响。因此，我们要注意选择健康的口香糖，并适量嚼用。

3.健康生活

（教师）通过今天的探究，我们了解到口香糖的一些危害，那么，我们应该如何保持健康的口腔和生活呢