第四章第一节天气说课稿2023-2024学年商务星球版七年级地理上册[001].docxVIP

第四章第一节天气说课稿2023-2024学年商务星球版七年级地理上册

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教学内容

《第四章第一节天气》说课稿，2023-2024学年商务星球版七年级地理上册。

本节课主要内容包括：

1.天气的定义及特点；

2.天气符号的认识；

3.天气图的阅读与分析；

4.天气预报的获取与理解；

5.天气与生产、生活的关系。

教材章节为第四章第一节，具体内容包括：

-天气的概念和基本特征；

-常见天气符号及其代表的意义；

-天气图的构成要素和阅读方法；

-天气预报的基本内容和获取途径；

-天气对人们生产、生活的影响。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过观察、记录和分析天气现象，提高实践操作能力，形成对天气变化的敏感性和预见性。

2.地理思维力：引导学生运用地理思维分析天气符号和天气图，理解天气与地理环境的关系，发展空间思维和逻辑推理能力。

3.地理价值观：教育学生关注天气变化对人类生产、生活的影响，提高环保意识，形成人与自然和谐共生的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.天气符号的认识和天气图的阅读方法。

2.天气对人们生产、生活的影响。

难点：

1.天气符号的准确识别和天气图的深入理解。

2.天气变化与地理环境关系的分析。

解决办法与突破策略：

1.对于天气符号的认识，采用互动式教学，让学生通过观察实物或图片，自行归纳总结符号的含义，教师适时给予指导和反馈，增强记忆和理解。

2.在天气图的阅读上，采用分步教学法，先讲解天气图的基本构成，再逐步引导学生识别并分析各种天气信息，通过案例分析和小组讨论，提高学生的阅读能力。

3.通过案例分析，让学生了解不同天气对农业生产、交通出行等的影响，引导学生自主探究，发现天气与生产、生活的密切关系。

4.结合实际天气预报，让学生参与到天气信息的解读中，通过实践操作，加深对天气变化的理解，突破对天气与地理环境关系的认识难点。

教学资源

-软硬件资源：交互式白板、计算机、投影仪、音响设备。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：天气符号图库、天气图示例、天气预报视频片段。

-教学手段：多媒体课件、实物天气符号卡片、案例分析法、小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于天气的图片或视频片段，如晴、雨、雪等不同天气现象，让学生初步感受天气的多样性和对生活的影响。

-简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

-讲解天气的定义，包括其主要特征，如短时性、变化性等。

-详细介绍天气的组成部分，如温度、湿度、风向、风速等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解天气的实际应用，如天气预报的作用。

3.天气案例分析（20分钟）

-选择几个典型的天气案例进行分析，如台风、寒潮、高温等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解天气的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用天气知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论天气的变化趋势或应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如“如何有效预防台风带来的灾害”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调天气在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注天气变化，提高生活品质。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气预报网站：中国天气网、中央气象台官方网站。

-天气科普书籍：《天气与气候》、《天气的奥秘》等。

-天气现象视频：YouTube上的气象频道、国家地理频道的相关视频。

-天气观测工具：温度计、湿度计、风速计等气象观测仪器。

-天气地图应用：各类手机天气应用，如墨迹天气、天气通等。

-拓展内容：

-天气系统的基本类型：高压系统、低压系统、气旋、反气旋等。

-常见天气现象：雾、霜、露、雪、冰雹、雷电等。

-天气对人类活动的影响：农业生产、交通运输、城市建设等。

-天气预