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第八课《身边的设计艺术》(教案)

一、课程导入

(1)设计艺术作为一种人类文化的体现，在我们的日常生活中无处不在。据统计，全球设计产业市场规模已经超过2.5万亿美元，其中我国设计产业市场规模已超过1.5万亿元，成为全球设计产业的重要增长极。从建筑设计到家居设计，从工业产品到时尚服饰，设计艺术已经渗透到我们生活的方方面面。以苹果公司为例，其简洁而富有科技感的工业设计，不仅提升了产品的用户体验，更使得苹果品牌成为全球最具价值的品牌之一。

(2)在我国，设计艺术教育的发展也取得了显著成果。近年来，我国设计艺术类院校数量不断增加，培养了大量设计艺术人才。以清华大学美术学院为例，作为我国设计艺术教育的领军院校，其培养的设计艺术人才遍布国内外设计领域，为我国设计产业的发展做出了重要贡献。同时，我国政府也高度重视设计艺术产业的发展，出台了一系列政策措施，如“中国制造2025”等，旨在提升我国设计艺术的国际竞争力。

(3)本节课《身边的设计艺术》旨在让学生深入了解设计艺术在我们日常生活中的应用，培养学生对设计艺术的审美能力。通过观察和分析身边的设计案例，如城市景观、公共设施、日常生活用品等，让学生认识到设计艺术的重要性。例如，在公共艺术方面，我国近年来在城市公共空间中设置了大量具有创意和美感的雕塑作品，如北京798艺术区、上海陆家嘴金融区等，这些作品不仅提升了城市的文化品味，也为市民提供了休闲娱乐的好去处。通过这些案例的学习，学生能够更加直观地感受到设计艺术的力量。

二、教学内容与活动

(1)教学内容方面，本节课将围绕“身边的设计艺术”这一主题，引导学生从日常生活入手，探索设计艺术的应用。首先，通过展示一系列设计艺术作品，如建筑设计、家具设计、时尚设计等，激发学生的学习兴趣。接着，深入讲解设计的基本原则，如功能性与美观性、创新与传承等，帮助学生建立设计艺术的基本认知。此外，结合实际案例，如苹果公司、宜家家居等，分析优秀设计作品的成功要素，让学生了解设计艺术的实际应用。

(2)在活动设计上，本节课将采用互动式教学，让学生积极参与其中。首先，组织学生进行“寻找设计艺术”的活动，要求他们在校园内或家中寻找具有设计艺术特点的物品，并分享自己的发现。通过这一环节，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高观察力和审美能力。其次，设置“设计创意大赛”环节，鼓励学生发挥想象力，运用所学知识设计一款具有创新性的产品。在此过程中，教师将引导学生进行头脑风暴，提升学生的创新思维和团队合作能力。

(3)课后作业环节，要求学生以小组为单位，选择一个具有设计艺术特点的公共场所或建筑，进行实地考察和分析。通过查阅资料、拍摄照片等方式，深入了解该设计艺术作品的设计理念、历史背景和现实意义。最后，撰写一篇关于该设计艺术作品的报告，总结自己的学习心得。这一环节旨在培养学生的自主学习能力和实践能力，同时也为学生提供了一个展示自我、分享成果的平台。

三、课程总结与拓展

(1)在课程总结阶段，教师将引导学生回顾本节课所学习的知识，强调设计艺术在生活中的重要性。通过数据统计，展示设计艺术对经济发展、文化传承和人民生活质量的提升所起的积极作用。例如，根据联合国工业发展组织的数据，设计艺术产业的发展对全球GDP的贡献率超过3%。在我国，设计艺术产业对GDP的贡献率也逐年上升，2019年达到6.1%。以故宫博物院为例，其文化创意产品销售额在近年来呈现显著增长，2019年销售额达到10亿元人民币。

(2)为了拓展学生的视野，教师将推荐一些设计艺术领域的经典书籍和电影，如《设计之道》、《设计思维》等，以及《穿普拉达的女王》、《设计师》等影视作品。这些资源不仅能够帮助学生更深入地了解设计艺术，还能够激发他们对设计领域的热爱。同时，教师还将介绍一些国内外知名设计艺术展览和活动，如北京设计周、米兰设计展等，鼓励学生在课余时间参与其中，拓宽视野，提升自己的审美能力和设计素养。

(3)针对未来的学习和发展，教师将建议学生结合个人兴趣和职业规划，选择设计艺术相关课程进行深入学习。例如，学生可以选择工业设计、平面设计、室内设计等方向进行专业学习。同时，鼓励学生参加各类设计竞赛和实习项目，积累实践经验，提升自己的设计能力。以阿里巴巴集团为例，其“设计+创业”计划为设计专业学生提供了实践平台，帮助他们将所学知识应用于实际工作中。通过这样的拓展活动，学生将更好地为未来的职业生涯做好准备。