3.14 安全用电（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）.docx

3.14安全用电（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

本章节内容选自四年级科学上册同步精品课堂（冀人版），主要围绕“3.14安全用电”展开。教材以学生日常生活为背景，通过实例引入，让学生了解电的基本性质和用途，掌握安全用电的基本知识和技能。教学内容与实际生活紧密相连，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，包括安全意识、探究能力和实践技能。学生将通过实验和案例分析，学习如何安全使用电器，提高自我保护能力。同时，通过小组合作，培养学生的问题解决能力和团队合作精神，增强对科学知识的兴趣和责任感。

重点难点及解决办法

重点：安全用电的基本知识和技能的掌握。

难点：将理论知识与实际生活相结合，提高学生在真实情境中的安全用电能力。

解决办法：

1.通过生动的实例和实验演示，帮助学生理解电的基本性质和电器的安全使用方法。

2.设计互动环节，让学生在模拟情境中练习安全操作，如如何正确使用插头、开关等。

3.引导学生进行小组讨论，分享生活中的用电经验，共同分析潜在的安全风险。

4.通过角色扮演，让学生体验不同情境下的安全用电行为，加深对安全用电规则的理解。

5.结合实际案例，让学生分析事故原因，提出预防措施，增强安全用电意识。

教学资源

1.软硬件资源：学生用教材《科学》（四年级上册）、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、安全用电演示模型、实验器材（如电池、灯泡、电线等）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：安全用电相关的网络视频、图片资料、安全用电知识问答网站。

4.教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、课堂提问、安全用电知识竞赛。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列家用电器图片，提问学生日常生活中用电的场景，激发学生对用电安全的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考在用电过程中可能存在的安全隐患，如电线破损、插座过载等。

3.学生回答：鼓励学生分享自己了解的安全用电知识，为接下来的课程做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.安全用电基本知识：

-讲解电的概念、电压、电流等基本概念。

-强调安全用电的重要性，提高学生的安全意识。

2.安全用电技能：

-演示正确的插头、插座使用方法。

-讲解如何检查电线、插座等设备是否安全。

-强调禁止私拉乱接电线，使用合格的电器。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中避免触电事故？

-如何正确使用电器，确保安全？

-如何处理电器故障？

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课堂所学内容，提出相关问题，如“如何判断电线是否老化？”、“发现电器故障时应该怎么做？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师点评并给予反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对安全用电中的重点和难点，提出问题，如“什么是短路？”、“如何预防电气火灾？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师点评并给予反馈。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟用电场景，提高学生在实际生活中的安全用电能力。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学安全用电知识应用到实际生活中，提高自我保护能力。

2.学生分享：鼓励学生分享自己的观点和经验，教师点评并给予反馈。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调安全用电的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-查找家中存在的安全隐患，并提出改进措施。

-设计一份安全用电宣传海报，提高家人和朋友的用电安全意识。

整个教学过程共计45分钟，各个环节紧密相连，注重师生互动和核心素养能力的培养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全用电手册：提供详细的家用电器的安全使用指南，包括电器的正确安装、维护和故障处理。

-电力设施安全知识普及视频：通过动画或实际案例展示电力设施的安全使用和紧急情况下的应对措施。

-安全用电科普文章：收集关于电的危险性、如何预防触电事故、电器火灾的预防与处理等内容的文章。

-互动式安全用电游戏：设计一些在线或纸笔游戏，让学生在游戏中学习安全用电知识，提高趣味性。

2.拓展建议：

-家校合作：鼓励家长参与，共同关注孩子的用电安全，家长可以帮助孩子检查家中电器的安全状况。

-社区活动：组织社区内的安全用电宣传活动，如安全用电知识讲座、社区用电安全检查等。

-实践体验：安排学生参观电力设