Unit 5 Our toys Lesson 2 I like my toys（说课稿）-2024-2025学年粤教沪外教版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5OurtoysLesson2Ilikemytoys（说课稿）-2024-2025学年粤教沪外教版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

Unit5OurtoysLesson2Ilikemytoys，本节课选自2024-2025学年粤教沪外教版（2024）英语三年级上册。教学内容主要包括以下部分：

1.学习并掌握词汇：toys,car,plane,bear,ball,doll，以及相应的动词短语：like,have,playwith。

2.学习并运用句型：“Ilikemy/toy(s).”以及“Doyoulikeyour/toy(s)?Yes,Ido./No,Idont.”进行简单交流。

3.了解玩具的相关文化背景，培养学生的兴趣爱好和分享意识。

4.培养学生的英语听说能力和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习词汇和句型，提高学生的英语表达能力，使其能够用英语描述自己喜欢的玩具，并在真实语境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过了解玩具文化，培养学生的跨文化交际意识，提高他们对不同文化的尊重和理解。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中积极思考，提出问题和解决问题，发展创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，使其能够在课堂活动中主动参与，乐于合作，共同完成任务，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型。

-学生对玩具的名称有所了解，能够识别并命名常见的玩具。

-学生具备基本的听说能力和课堂交流的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对玩具和游戏有浓厚的兴趣，这有助于激发他们对英语学习的热情。

-学生在这个年龄段具有较强的好奇心和学习动力，乐于参与互动和游戏。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢视觉辅助学习，有的学生偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在记忆新单词和句型时遇到困难，需要通过重复练习来巩固。

-在运用英语进行交流时，学生可能会因为语言能力有限而感到不自信。

-学生在理解和使用英语语法结构（如喜欢用中文语序）时可能会遇到挑战，需要教师的耐心引导和纠正。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：交互式电子白板、英语学习软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：英语学习网站、在线语音识别工具

-教学手段：实物玩具模型、图片卡片、录音机、视频片段

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todayweregoingtolearnabouttoys.Canyoutellmewhattoysdoyouhave?(让学生自由分享他们拥有的玩具，激发兴趣。)

2.Lookatthesepictures.(展示玩具图片)Canyounamethem?(引导学生说出玩具名称，复习旧知。)

3.Great!Now,letsseehowwecantalkaboutourtoysinEnglish.

二、新课导入

1.Today,weregoingtolearnLesson2:Ilikemytoys.Openyourbookstopage26.Letsreadthetitletogether.(带读标题，让学生熟悉新课程内容。)

2.Now,letslookatthepicturesinthebook.WhocandescribethetoysinEnglish?(邀请学生尝试用英语描述图片中的玩具，锻炼口语能力。)

三、课文内容探究

1.LetsreadthedialoguebetweenZoomandZip.Illreadthefirstpart,andyoureadthesecondpart.(分角色朗读课文，让学生熟悉对话内容。)

2.Afterreading,canyoutellmewhatZoomandZiparetalkingabout?(提问，检查学生对课文的理解。)

3.Now,letsfocusonthenewwords.Illshowyouthepictures,andyouguessthewords.(展示玩具图片，让学生猜