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1.1种子里孕育着新生命（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：1.1种子里孕育着新生命（2023-2024学年四年级科学下册教科版）

教材内容：本节课主要围绕种子的结构、种子萌发的条件以及种子萌发的过程展开，通过观察、实验等方式，让学生了解种子是如何孕育新生命的。具体内容包括：种子的结构、种子萌发的条件、种子萌发的过程。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和责任担当意识。学生将通过观察和实验，学会提出问题、设计实验、收集和分析数据，从而发展科学探究能力。同时，通过学习种子的结构和萌发过程，学生将形成对生命现象的基本认识，增强对自然界的敬畏之心。此外，引导学生关注种子生长过程中的环境因素，培养学生的环保意识和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对植物有一定的了解，可能已经接触过植物生长的基本知识，如光合作用、蒸腾作用等。他们可能对种子有一定的认识，但对种子的内部结构、萌发过程以及影响种子萌发的因素了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然现象充满好奇，对生物学知识有较强的学习兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，能够通过观察和实验来探索问题。学习风格上，他们倾向于通过实践和直观体验来学习，喜欢参与互动式教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察种子结构时，可能难以区分胚芽、胚轴、胚根等部分；在理解种子萌发条件时，可能对水分、温度、光照等非生物因素之间的关系感到困惑。此外，实验操作过程中，学生可能遇到实验材料不足、操作不当等问题，需要教师引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年四年级科学下册教科版《种子里孕育着新生命》的教材。

2.辅助材料：准备种子结构图、种子萌发过程的动画视频，以及相关的图片和图表，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备放大镜、镊子、培养皿、种子、土壤、水等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，保证学生能够有序进行实验和观察。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）情境导入：展示一幅种子发芽生长的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些小小的种子是如何长成植物的呢？”

（2）引出课题：教师总结学生的回答，引出本节课的主题——《种子里孕育着新生命》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）观察种子结构：展示种子样本，引导学生观察并说出种子的外部和内部结构。

（2）种子萌发条件：讲解种子萌发的三个基本条件：适宜的温度、适量的水分和充足的空气。

（3）种子萌发过程：通过视频展示种子萌发的过程，引导学生观察并说出种子萌发的步骤。

（4）实验探究：分组进行实验，观察不同条件下种子萌发的情况，记录实验数据。

（5）交流分享：各小组汇报实验结果，教师引导学生分析数据，得出结论。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂问答：教师提问关于种子萌发条件的知识，学生回答并解释。

（2）抢答游戏：以小组为单位，抢答与种子相关的科学问题，增加课堂趣味性。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容：种子结构、种子萌发条件、种子萌发过程。

（2）总结重点：强调种子萌发的基本条件和过程。

（3）提出思考问题：如果种子长时间不萌发，可能的原因是什么？

5.作业布置（5分钟）

（1）课后阅读：阅读教材中关于种子萌发的内容，加深理解。

（2）家庭小实验：观察家中植物的种子，记录其萌发过程，并与同学分享实验心得。

（3）思考问题：分析生活中常见植物种子萌发的条件，思考如何促进植物生长。

六、知识点梳理

1.种子的结构

-种子外部结构：种皮，具有保护作用。

-种子内部结构：胚，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，是种子发育成新植物体的基础。

2.种子萌发的条件

-温度：种子萌发需要适宜的温度，过高或过低都会影响萌发。

-水分：适量的水分是种子萌发的关键，过多或过少都会影响萌发。

-空气：种子萌发需要充足的空气，以供种子呼吸。

3.种子萌发的过程

-吸水膨胀：种子吸水后体积膨胀，种皮变软。

-胚芽突破种皮：胚芽从种皮中突破，开始生长。

-胚芽发育：胚芽发育成茎和叶，形成幼苗。

-胚轴和胚根发育：胚轴发育成连接茎和根的部分，胚根发育成主根。

4.影响种子萌发的因素

-种子本身的活力：种子的年龄、储存条件等影响其活力。

-种子外部环境：温度、水分、空气等环境因素影响种子萌发。

-种子内部条件：种子的成熟度、内部营养物质等影响种子萌发。

5.实验探究

-设计实验：根据实验目的，设计实验方案，包括实验