粤教版高中信息技术 必修 3.2表格信息的加工与表达 说课稿.docxVIP

粤教版高中信息技术必修3.2表格信息的加工与表达说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生掌握粤教版高中信息技术必修教材中表格信息的加工与表达方法。通过本节课的教学，使学生能够熟练运用信息技术手段对表格信息进行有效整理、分析和表达，提高信息处理能力，为后续学习打下坚实基础。本节课将结合实际案例，让学生在实践中掌握表格信息的加工与表达技巧，增强课程实用性和趣味性。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估表格信息的能力，提高其对信息重要性的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维对表格信息进行加工、分析和表达，形成解决问题的算法思想。

3.信息加工与表达：使学生能够运用所学信息技术手段，对表格信息进行有效整理、分析和可视化表达，提升信息呈现能力。

4.信息伦理与安全：培养学生遵守信息伦理规范，确保表格信息处理的合法、合规，关注信息安全。

教学难点与重点

1.教学重点

①表格信息的整理与分类方法，包括数据排序、筛选和分类汇总。

②使用电子表格软件进行数据录入、编辑和格式设置。

2.教学难点

①复杂表格信息的提取与分析，如多条件筛选、高级筛选和公式应用。

②表格信息的可视化表达，包括图表类型的选择、数据映射和图表美化。

教学资源

1.软硬件资源

-电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）

-投影仪或多媒体教学设备

-计算机实验室

2.课程平台

-学校教学管理系统

-电子作业提交平台

3.信息化资源

-教学PPT

-表格信息处理案例素材

-微课程视频

4.教学手段

-任务驱动法

-小组合作学习

-实践操作指导

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组学生熟悉的表格数据，如班级成绩统计表，让学生观察并讨论表格中的信息。

-提出问题：询问学生如何快速找到特定信息，如何对数据进行排序和筛选，以激发学生对表格信息加工的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：详细讲解表格信息的整理与分类方法，包括数据排序、筛选和分类汇总的操作步骤。

-实例演示：使用电子表格软件现场演示如何进行数据录入、编辑和格式设置，以及如何提取和分析数据。

-核心素养培养：强调信息意识和计算思维在表格信息处理中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-练习任务：给学生发放含有数据的练习表格，要求学生独立完成排序、筛选和分类汇总的操作。

-小组讨论：学生分组讨论练习过程中遇到的问题，共同寻找解决方案。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问：询问学生练习中的困难和疑问，以及他们对表格信息处理的理解。

-互动：鼓励学生分享自己的操作经验，讨论如何提高表格信息处理的效率。

5.情境互动与教学创新（10分钟）

-创设情境：提出一个实际问题，如学校运动会成绩统计，要求学生运用所学知识进行数据分析和可视化表达。

-分组合作：学生分组，每组选择一种图表类型，将数据转换为图表，并讨论如何美化图表以提高信息表达效果。

-展示与评价：每组展示自己的图表作品，全班投票选出最佳图表，并进行简要评价。

6.总结与反馈（5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调表格信息处理的重要性和应用价值。

-反馈：收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学方法，提高教学效果。

整个教学过程注重师生互动，通过实际操作和小组合作，帮助学生理解和掌握表格信息的加工与表达方法，同时培养他们的信息意识和计算思维，提高信息加工与表达能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了表格信息的整理与分类方法：学生能够熟练使用电子表格软件进行数据的排序、筛选和分类汇总，有效提高了信息处理的效率。

2.提升了信息加工与表达能力：学生能够将表格数据转换为图表，选择合适的图表类型进行信息表达，使数据更加直观易懂。

3.培养了信息意识和计算思维：学生在处理表格信息的过程中，学会了如何主动获取、评估和利用信息，以及运用逻辑思维分析和解决问题。

4.增强了团队协作能力：在小组合作完成任务的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

5.提升了信息伦理与安全意识：学生在学习过程中，了解了信息伦理规范，能够遵守相关法律法规，确保信息处理的合法、合规。

6.增进了对信息技术应用的理解：学生通过本节课的学习，对电子表格软件的功能和应用有了更深入的了解，为后续学习其他信息技术课程打下了基础。

7.提高了自主学习能力：学生在本节课的学习过程中，学会了如何利用教材和课程资源进行自主学习，提高了学习效率。

8.增强了对表格信息在实际生活中的应用的认识：学生通过本节课的学习，了解到表格信