（沪粤2024版）物理八年级下册6.3 重力 课件（新教材）.pptx

第六章力与机械第3节重力2025春季新教材版八年级下册沪粤版

教学目标新课导入课堂小结什么是重力课堂练习重力的方向目录

重力概念：明确重力为地球对物体的吸引力，是基本力之一。重力方向：理解重力方向竖直向下，近似垂直于地面。重力作用：意识到重力影响物体运动状态，如自由落体、静止或匀速直线运动。因素分析：逻辑推理重力大小与质量、重力加速度的关系。模型应用：用重力模型解释日常现象。批判反思：质疑传统观念，思考不同环境下重力表现。实验设计：设计实验测量物体重力。数据分析：收集并分析实验数据。问题解决：运用知识解决重力相关问题。尊重事实：尊重实验证据和理论。社会责任感：关注科技发展与重力研究的关联。合作交流：培养团队合作与沟通能力。物理观念科学思维科学探究科学态度与责任教学目标

新课导入生活再体验同学们，转动雨伞可将其表面的水滴甩出；而我们生活在不停自转的地球表面，为什么没被地球甩出呢？

什么是重力观察与思考你有没有想过，熟透的苹果为什么总是从树上竖直向下落？水为什么总是从高处向低处流？苹果下落水往低处流

什么是重力地球对地面附近的一切物体都有吸引作用。物理学中，把地面附近物体因地球的吸引而受到的力，叫做重力(gravity)。重力对我们非常重要。如果没有重力，树上的苹果不会落到地面，河水就不能流动，人类赖以生存的大气便会从地球周围逃逸。重力符号：G。

什么是重力如果没有重力，我们的生活将会有什么变化？物体由于地的吸列而受到的力叫重，水处流，是因为水受到重力作用，如果地上没有了重力，则水就不会低处流。千斤石难以举起，是因为巨石受到的重力很大，如果地球上没有了重力，则我们能轻松举起千斤巨石。

重力的方向物体由静止自由下落方向重力的方向物体悬挂起来静止时悬线的方向重力的方向重力的方向总是竖直向下的（不是垂直向下）

重力的方向情景思考理解竖直向下实验操作现象分析重力的方向：垂直水平面向下(竖直向下)

重力的方向观察与思考由于悬挂重物的线总是竖直下垂的，我们把它叫做铅垂线。在生产和生活中，常用铅垂线来检查物体的放置是否垂直于水平面，以及台面是否水平等。（a）铅垂线（b）用铅垂线检查墙是否砌得竖直（c）用铅垂线检查工作台面是否水平

重力的方向铅垂线检查墙壁是否竖直检查画是否挂正水平器检查桌面是否水平检查窗台是否水平

重力的方向活动1铅垂线的应用A.用铅垂线检查你的课桌：桌腿是否竖直？桌面是否水平？B.先目测墙壁上的画是否挂正，再用铅垂线检查，看看自己的目测能力如何。

重力的大小活动探究物体所受重力的大小，简称物重，可以直接用弹簧测力计测量。N弹簧测力计活动2用弹簧测力计测量重力1.用弹簧测力计测量你的文具盒和教科书等物体的重力，把测量结果填入下表中。被测物体名称测得的重力G/N

重力的大小活动探究2.用弹簧测力计测量钩码的重力，填入下表中。被测钩码质量m/g50100150200测得的重力G/N0.490.981.471.96分析上述测量数据，找出物体的重力跟它的质量之间的关系，完成下面填空。物体的重力大小跟它的质量成正比。

重力的大小归纳总结研究表明，物体的质量越大，它受到的重力也越大。物体重力的大小跟它的质量成正比。若用字母G表示重力，m表示质量，g表示重力跟质量的比值，它们的关系可表示为G=mg在地球表面通过实验测得g≈9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体，在地球上所受到的重力大小约为9.8N，或者说它重约9.8N。在粗略计算的情况下，g可取10N/kg。

重力的大小不同地区的重力常数不同，在地球上一般取g=9.8N/kg，精确度要求不高时:g=10N/kg。g：重力常数地区新加坡广州柏林赤道南极g/N·kg-19.78079.78839.81289.78049.8322g的物理意义：质量为1kg的物体，所受重力大小约为10N。你身体的质量是______kg，体重是______N。一般中学生的体重约为50kg，g取10N/kg。则中学生的体重为G=mg=50kg×10N/kg=500N想一想

月球上的g值只有地球的六分之一。月球上的重力（a）航天员在月球上轻松行走（b）航天员在月球上做落体实验请根据你目前的体重，算一算，假如你登上月球，你的体重将变为多少牛？“玉兔号”月球车高仿真模型

物体的重心物体的各部分都要受到重力的作用，但在处理重力问题时，通常可以把这些力看成是作用在某一点上，这一点叫做物体的重心(centero