（沪粤2024版）物理八年级下册6.4 摩擦力 课件（共2课时）新教材.pptx

第六章力与机械第4节摩擦力2025春季新教材版八年级下册沪粤版第1课时摩擦力的分类和探究滑动摩擦力

教学目标新课导入课堂小结生活中的摩擦课堂练习探究滑动摩擦力目录

理解摩擦力：明确摩擦力定义，区分静、滑动摩擦力及其日常表现。掌握影响因素：认识滑动摩擦力与接触面粗糙度、正压力的关系及其影响。逻辑分析：运用逻辑分析摩擦力变化，考虑接触面材料、质量、速度等因素。模型构建：通过实验构建滑动摩擦力模型，理解机理，提升抽象思维和建模能力。实验设计：设计实验方案，改变条件探究滑动摩擦力规律，记录数据并分析。数据分析：运用图表、统计法处理数据，找出摩擦力变化规律，提升分析能力。严谨态度：保持严谨，准确观察记录，不伪造数据。社会责任：认识摩擦力影响，增强环保责任感，寻求可持续发展方法。交流合作：积极与同学、老师交流，共同解决问题，提升团队协作能力。物理观念科学思维科学探究科学态度与责任教学目标

新课导入生活再体验拔河比赛时，一般都会选择那些体重较大的同学参加比赛，且要求这些同学穿上新的运动鞋，你知道其中的原因吗?

生活中的摩擦观察与思考（d）登山时为什么要穿防滑靴（a）运动员为什么能在冰面上快速滑行（b）汽车轮胎表面为什么常有凹凸的花纹（c）机场里的传送带为什么能用来传送行李摩擦现象在生活中随处可见，图中的问题都与摩擦有关。

生活中的摩擦观察与思考摩擦的分类滑动摩擦滚动摩擦静摩擦一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦一物体在另一物体表面作无滑动的滚动或有滚动的趋势时，由于两物体在接触部分受压发生形变而产生的对滚动的阻碍作用，叫“滚动摩擦”。静摩擦是一个物体在另一个物体表面上具有相对运动趋势时，但并没有发生相对运动时，所受到的阻碍物体相对运动趋势的力。

生活中的摩擦归纳总结生活现象产生摩擦力的条件(1)相对运动；(2)粗糙；(3)挤压结论一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦实验操作课桌不动，毛刷向右运动课桌向左运动，毛刷不动现象分析刷毛向左弯刷毛向左弯滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反不一定是物体的运动方向

生活中的摩擦归纳总结(1)滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦。(2)滑动摩擦力(f)：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力。(3)滑动摩擦力的方向：跟相对运动方向相反。(4)滑动摩擦力的作用点：在接触面上。生活中的滑动摩擦用橡皮擦错字用毛刷刷油漆用砂纸去铁锈用钢丝球去污垢摩擦力的受力示意图摩擦力的作用点可以画在受力物体的重心上，也可画在接触面上。

生活中的摩擦观察思考足球在地面上滚动时的摩擦滚动摩擦自行车轴承中的摩擦用圆珠笔写字时，笔头的珠子跟纸之间的摩擦钢笔呢？

生活中的摩擦观察思考静摩擦手拿菜油瓶时的摩擦传送带靠静摩擦力把货物送到高处用力推木箱而没推动

探究滑动摩擦力人在冰面上滑行比在水泥地上容易，在地板上推动大木箱滑行比推动小木块困难，这些都与滑动摩擦力的大小有关。怎样测量滑动摩擦力的大小呢？活动1测量水平运动物体所受的滑动摩擦力使木块在弹簧测力计拉力的作用下，沿水平桌面匀速滑动。研究表明，弹簧测力计拉力的大小就等于滑动摩擦力的大小。实验原理：二力平衡

探究滑动摩擦力必做实验探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关请你将手掌压在桌面上，边压边向前推，比较在压力大和压力小时，手掌感受到的阻力。再将手掌分别放在光滑的桌面上和粗糙的木板上，感受两种情况下手掌受到的阻力。由此，你猜想滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？根据生活中的摩擦现象，有同学认为：滑动摩擦力的大小跟两个物体相互挤压的程度有关；也有同学认为，它跟接触面的粗糙程度有关。你认为他们的猜想有道理吗？猜想2滑动摩擦力的大小可能和接触面的粗糙程度有关。猜想1滑动摩擦力的大小可能和压力的大小有关。

探究滑动摩擦力制订计划由于我们猜想影响滑动摩擦力大小的因素有两个，所以可以分两步来进行研究：先保持接触面的粗糙程度不变，研究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系；再保持压力不变，研究滑动摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系；最后，把研究的结果综合起来。方法－控制变量法例如：研究滑动摩擦力的大小与压力关系时，要控制接触面粗糙程度、接触面的大小、材料的种类等因素不变。接触面的粗糙程度压力滑动速度接触面积滑动摩擦力

探究滑动摩擦力设计实验与收集证据如何改变接触面的粗糙程度？需要什么实验器材？如何改变物体接触面积的大小？需要什么实验器材？如何改变物体对接触面的压力大小？需要什么实验器材？需要毛巾、木板、玻璃粗糙程度不同的材料需要可以改变接触面积大小的一个长方体木块需要砝码