教科版六年级上册科学第四单元第4课《电能和磁能》（课件）.pptx

4电能和磁能教科版六年级上

新知讲解什么样的装置可以将电能转换为磁能呢?磁铁也具有“能量”，从磁悬浮列车、电磁起重机，到耳机、电磁炉，到处都有磁能的影子。其实，通过适当的装置，生活中的大部分磁能都可以由电能转换而来。

新知讲解1在铁钉上绕线圈，并通电测试。1.制作铁钉电磁铁。实验目的:验证缠绕线圈的铁钉（电磁铁）能否将电能转化为磁能。实验材料:导线、大铁钉、电池、电池盒、砂纸、大头针。实验步骤:(1)用有绝缘皮的导线在大铁钉上缠绕50~100圈，两头留出10~15厘米做连接线。固定连接线与线圈，避免线圈松开。用砂纸把接线头打磨光亮。带有铁芯的通电螺线管。

新知讲解1(2)给线圈通上电流，用大铁钉靠近大头针，观察能否将大头针吸起。重复几次，看看现象是否相同。实验现象:大铁钉能吸起大头针。实验结论:缠绕线圈的铁钉电磁铁能将电能转化为磁能。2.电磁铁:像这样由线圈和铁芯组成的装置叫作电磁铁。

新知讲解1

新知讲解13.测试铁钉电磁铁。测试方法:(1)把电磁铁连接到电池槽上，接通电流，把电磁铁靠近大头针，观察电磁铁能否吸起大头针以及能吸起多少个大头针。(2)断开电流，把电磁铁靠近大头针，观察现象。(3)填好实验记录表格。实验过程实验现象未通电流时不能吸起大头针接通电流后大约能吸起20个大头针断开电流后不能吸起大头针

新知讲解2用电磁铁将大头针搬运至指定位置。电磁铁是怎样搬运大头针的?怎样控制大头针能让它掉落在指定位置?

新知讲解2分析:在做奥斯特实验时，导线通电磁针偏转，说明产生了磁性，如断电路，磁针不偏转，说明磁性消失了。电磁铁是由通电导线缠绕內成的，所以电磁铁的基本特征应该是通电有磁性，断电磁性消失。我们可以利用这一特征，将大头针搬运至指定位置。结论:接通电磁铁的电路，电磁铁产生磁性，吸起大头针，将大头针移至指定位置。断开电路，磁性消失，大头针便掉落在指定位置。

新知讲解3电磁铁也能指南北吗?实验材料:导线、大铁钉、电池指南针。实验猜想:可能与线圈缠绕的______有关。[填“圈数或“方向”]实验步骤:(1)按照下图(实验记录中)两种线四的绕法做两个电磁铁。注意拿大铁钉的方向不变，拿大铁钉的左右手不变，只是导线缠绕的方向相反。(2)分别用指南针测出钉尖与钉帽的磁极。

新知讲解3实验记录:实验结论:电磁铁的南北极方向与电流的方向有关，在不改变接线方式的情况下，按不同的方向缠绕线圈，得到的磁极方向不同。线圈缠绕方向实验现象逆时针方向（从左向右看）电磁铁的钉尖是南极。钉帽是北极。顺时针方向（从左向右看）电磁铁的钉尖是北极。铜帽是南极。

【例1】在下图中标出通电螺线管的N极和S极。ABCDNSNSNSNS

新知讲解用电磁铁搬运物体，能量是怎样转移的?在这个过程中，能量形式是怎样转换的?用电磁铁搬运物体时，是利用电磁铁产生的磁力吸引物体，从而使物体转移。在这个过程中，电磁铁消耗的是电能，产生的是磁能；物体消耗的是磁能，产生的是机械能。

课堂练习判断题。1.电能和磁能是一回事，就是名字不一样而已。()2.所有磁能都可以由电能转换而来。()3.磁铁没有能量。()4.磁能的应用很广泛，例如磁悬浮列车、电磁炉等等。()5.电磁铁和磁铁一样，磁铁始终都存在。()6.耳机的应用没用到磁能。()7.自制的电磁铁没有灯泡等电器，且导线很短，所以不太耗电。()8.电磁铁也可以指南北。()9.用干电池做电磁铁实验时要连续进行试验，中途不能切断电源。()√×√××××××

课堂练习选择题1.制作电磁铁试验中用的导线一定是（）。A.不带绝缘皮B.带绝缘皮C.粗大的2.如图所示，光滑的地面上有一辆小车，上面放一块条形磁铁，左侧地面固定一根螺线管，当开关闭合时。小车向右运动。可以判断该电磁铁的右端是（）。A.南极B.北极C.无法确定3.我们制作电磁铁时，导线两头应留出（）做引出线。A.0.1~0.5厘米B.10~15厘米C.50~100厘米BBB

课堂总结电和磁通过本节课的学习，我们知道了电磁铁具