第15课 钢铁长城（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）.docxVIP

第15课钢铁长城（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）

一、设计思路

本课以“钢铁长城”为主题，旨在引导学生了解我国钢铁工业的发展历程和取得的伟大成就。通过分析课本相关内容，结合历史背景，设计了一系列活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。教学过程中，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生深刻理解我国钢铁工业发展对国家经济发展的重要意义。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解钢铁工业在我国国民经济中的重要地位和作用；

②掌握我国钢铁工业发展历程中的关键事件和重大成就；

③分析钢铁工业发展背后的历史背景和时代特征。

2.教学难点，

①理解钢铁工业发展对国家现代化建设的影响；

②分析我国钢铁工业发展过程中遇到的困难和挑战；

③培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如钢铁工业发展历程的图片、图表展示以及相关历史事件的视频资料。

3.教学工具：准备历史时间轴、地图等教学工具，帮助学生更好地理解钢铁工业发展的时空背景。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保学生可以方便地进行小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅钢铁工厂的图片，引导学生思考：“同学们，你们知道这是什么地方吗？它与我们国家的发展有什么关系？”随后，教师简要介绍钢铁工业的重要性，引出本节课的主题——“钢铁长城”。

2.讲授新知（20分钟）

a.钢铁工业的起步（5分钟）

教师讲述我国钢铁工业的起步阶段，介绍鞍钢、宝钢等钢铁企业的建立和发展，强调它们在我国工业发展史上的重要地位。

b.钢铁工业的壮大（5分钟）

教师讲述我国钢铁工业在改革开放后的快速发展，重点介绍宝钢集团、武钢集团等企业的壮大，以及钢铁工业对国家经济的贡献。

c.钢铁工业的挑战与应对（5分钟）

教师引导学生分析钢铁工业发展过程中遇到的困难和挑战，如资源紧张、环境污染等，并介绍我国政府和企业采取的应对措施。

d.钢铁工业的未来展望（5分钟）

教师结合当前国内外钢铁工业的发展趋势，引导学生思考钢铁工业的未来发展方向，如技术创新、绿色发展等。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，讨论以下问题：钢铁工业对我国经济发展有哪些影响？钢铁工业发展中存在哪些问题？如何解决这些问题？

b.课堂提问（5分钟）

教师针对讨论内容进行提问，引导学生深入思考，并分享自己的观点。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调钢铁工业在我国国民经济中的重要地位和作用，以及钢铁工业发展过程中遇到的挑战和应对策略。

5.作业布置（5分钟）

a.查阅资料（2分钟）

布置学生课后查阅关于我国钢铁工业发展历程的资料，了解相关企业的历史和发展现状。

b.写作练习（3分钟）

布置学生撰写一篇关于钢铁工业发展对国家经济影响的短文，要求结合实际案例进行分析。

c.课堂反馈（2分钟）

鼓励学生在下一节课分享自己的学习心得和作业完成情况。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握我国钢铁工业的发展历程，包括起步阶段、壮大阶段以及面临的挑战和应对策略。学生对鞍钢、宝钢等钢铁企业的建立和发展有清晰的认识，能够分析钢铁工业在我国国民经济中的重要地位和作用。

2.能力提升：

a.分析能力：学生在学习过程中，通过分析钢铁工业发展过程中的困难和挑战，以及政府和企业采取的应对措施，提升了分析历史问题的能力。

b.创新能力：学生在讨论钢铁工业的未来发展方向时，能够提出具有创新性的观点，如技术创新、绿色发展等，体现了创新能力的提升。

c.合作能力：通过小组讨论和课堂提问，学生在合作学习的过程中，学会了倾听他人意见、表达自己观点，提升了合作能力。

3.思维方式：

a.历史唯物主义：学生在学习过程中，运用历史唯物主义观点分析钢铁工业发展对国家经济的影响，培养了正确的思维方式。

b.系统思维：学生通过学习钢铁工业的发展历程，培养了系统思维，能够从全局的角度看待问题，分析问题。

4.情感态度价值观：

a.爱国主义：学生在了解我国钢铁工业的伟大成就和发展历程中，增强了爱国主义情感，为祖国的繁荣富强感到自豪。

b.环保意识：学生在学习过程中，认识到钢铁工业发展对环境的影响，培养了环保意识，关注可持续发展。

c.自强不息：学生在面对钢铁工业发展过程中遇到的困