再别康桥教学设计精篇.pptxVIP

目录教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段教学过程设计学生活动设计教学评价与反馈

01教学目标与要求

掌握诗歌的朗诵技巧，能够有感情地朗诵《再别康桥》。理解诗歌中的意象，体会诗歌的意境美。了解徐志摩的诗歌风格及艺术特色。知识与技能目标

过程与方法目标通过反复诵读，感受诗歌的韵律美。通过小组合作，探讨诗歌的意象和意境。通过比较阅读，了解徐志摩诗歌的独特风格。

感受诗歌中蕴含的离愁别绪，理解人生的聚散离合。领悟诗歌中追求自由、美、爱的永恒主题，树立正确的价值观和人生观。体会诗人对康桥的深情厚谊，培养热爱母校、珍惜友情的情感。情感态度与价值观目标

02教学内容与重点难点

引导学生感受康桥旖旎的风光，体味作者对康桥依依惜别之情。领悟诗歌的意象美，掌握用意象分析法来理解诗歌。感受诗歌的音乐美，节奏美，建筑美，绘画美。教学内容

010203重点引导学生用意象分析法来理解诗歌的意象美。难点体味诗情的领悟与意象的把握。拓展感受诗歌的音乐美，建筑美，绘画美。重点难点

03教学方法与手段

激活学生的情感积累，这是鉴赏诗歌的必要准备。培养学生的鉴赏能力，这是鉴赏诗歌的关键环节。体会作者的创新意识，这是鉴赏诗歌的重要步骤。教学方法

多媒体CAI课件、关于康桥的图片、轻柔的音乐等。学生分组讨论、合作探究。反复诵读，在诵读中感知、感悟和品味。教学手段

04教学过程设计

播放康桥的美丽风光视频，配以轻柔的音乐，带领学生进入康桥的意境。情境导入简要介绍徐志摩的生平、文学成就以及与康桥的关系，为后续的诗歌学习做铺垫。背景介绍导入环节

教师范读诗歌，学生跟读，注意语音、语调、重音和停顿等朗读技巧。朗读感知文本解读合作探究引导学生分析诗歌的意象、情感和语言特点，理解诗歌的主题和内涵。分组讨论诗歌中难以理解的部分，鼓励学生提出自己的见解和疑问，通过合作探究解决问题。030201新课学习环节

提供徐志摩的其他诗歌作品，让学生进行比较阅读，分析徐志摩诗歌的风格和特点。比较阅读介绍与康桥相关的文化背景和历史故事，增加学生的文化积累。文化链接引导学生以康桥为背景，创作一首自己的诗歌或散文，培养学生的文学创作能力。创意写作拓展延伸环节

总结本节课所学的知识点，强调诗歌的主题、情感和语言特点。知识回顾引导学生体会徐志摩对康桥的深情厚谊，感受诗歌中蕴含的美好情感。情感升华布置相关的阅读、写作和背诵作业，巩固所学知识。作业布置课堂小结环节

05学生活动设计

小组分角色朗读学生分组，每组内成员分别扮演不同角色，如诗人、康桥等，通过朗读展现诗歌中的情境和人物关系。个人朗读每位学生独自朗读《再别康桥》，体验诗歌的韵律和情感。全班齐读全班学生一起朗读，营造浓厚的诗歌氛围，加深对诗歌的整体感知。朗读活动

03提问与回答鼓励学生提出问题，通过回答问题引导学生深入思考，加深对诗歌的理解。01主题讨论引导学生围绕“离别”和“康桥”等主题展开讨论，探讨诗歌中表达的情感和意象。02小组讨论学生分组讨论，分析诗歌中的语言、修辞等艺术手法，以及这些手法如何服务于主题的表达。讨论活动

123要求学生仿照《再别康桥》的风格和手法，创作一首以离别为主题的诗歌，培养学生的诗歌创作能力。仿写练习引导学生发挥想象力，以康桥为背景创作一篇散文或小说，展现学生对康桥的独特理解和感受。创意写作鼓励学生用画笔表现《再别康桥》中的场景和情感，通过绘画创作加深对诗歌意境的领悟。绘画表现创作活动

06教学评价与反馈

通过课堂表现和作业完成情况，评价学生是否达到预设的教学目标。通过提问、讨论和测试等方式，检验学生对教学内容的掌握程度。通过观察学生的反应和参与度，评估所采用的教学方法是否有效。通过比较学生前后的表现和成绩，衡量学生在本课程中能力的提升程度。教学目标达成度教学内容掌握度教学方法有效性学生能力提升度教学评价

学生反馈教师互评教学反思家长反馈收集学生对教学内容、方法、进度等方面的意见和建议，以便及时调整教学策略。邀请其他教师观摩课堂，提出改进意见，促进教学水平的提高。教师对自己的教学过程进行反思和总结，发现问题并寻求改进方法。与家长保持沟通，了解家长对教学的看法和建议，以便更好地满足学生需求。0401教学反馈0203