6《五石之瓠》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

6《五石之瓠》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

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设计思路

本节课以《五石之瓠》为切入点，结合统编版高中语文选择性必修上册的教学目标，以培养学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力为核心。通过分析课文内容，引导学生掌握文言文阅读方法，提高学生的文学素养，同时注重与课本的关联性，使学生在学习过程中能够更好地理解文本，提升语文综合能力。

核心素养目标

1.培养学生文言文阅读能力，提高对文言文句式、词汇的理解。

2.增强学生的文学鉴赏能力，领悟《五石之瓠》的寓意及艺术特色。

3.培养学生批判性思维，学会从不同角度分析文本，形成个性化解读。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《五石之瓠》中寓言故事的寓意，把握其对社会现实的讽刺和批判。

②掌握文言文中的特殊句式和词汇，如判断句、省略句、通假字等，提高文言文阅读能力。

2.教学难点，

①分析寓言故事中的象征手法，如“五石之瓠”的象征意义，引导学生深入理解作者的写作意图。

②将《五石之瓠》的寓言故事与现实生活相结合，培养学生的批判性思维，提高其对社会现象的洞察力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示，直观呈现《五石之瓠》的故事背景和寓言特点。

2.设计小组讨论活动，让学生分析文本中的象征意义，培养合作学习和批判性思维能力。

3.利用角色扮演，让学生深入角色，体验文本中的人物情感，增强对故事的感悟。

4.结合课本，设计相关练习，巩固文言文知识和文学鉴赏技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前阅读《五石之瓠》的原文，并思考文章的主题和寓意。

设计预习问题：围绕《五石之瓠》的寓意，设计问题如“故事中的‘五石之瓠’象征了什么？”和“作者通过这个故事想要表达什么观点？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《五石之瓠》原文，理解寓言故事的基本情节。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解寓言故事，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与《五石之瓠》寓意相似的现代故事，引出课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解文言文中的特殊句式和词汇，如“五石之瓠”的用法和象征意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析寓言故事中的象征手法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和分析。

教学方法/手段/资源：

讲授法：老师详细讲解文言文知识和寓言故事的寓意。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解文言文知识和寓言故事的寓意。

通过实践活动，培养学生的合作学习和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读类似寓言故事的作业，如《庄子》中的其他寓言。

提供拓展资源：推荐与寓言故事相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生阅读推荐材料，撰写读书笔记。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行自主学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过阅读和写作，巩固学习效果。

反思总结法：学生通过撰写读书笔记，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力提升

2.文学鉴赏能力增强

学生对《五石之瓠》的寓言故事有了更深入的理解，能够分析故事中的象征手法和寓意，领悟作者的创作意图。学生在鉴赏文学作品时，学会了从不同角度分析文本，形成了个性化的解读，提高了文学鉴赏能力。

3.批判性思维能力培养

本节课通过小组讨论、角色扮演等活动，培养了学生的批判性思维能力。学生在分析《五石之瓠》的寓意时，能够从多个角度出发，提出自己的观点，并与其他同学进行交流和辩论。这种批判性思维能力的培养，有助于学生在面对社会现象时，能够独立思考，形成自己的见解。

4.合作学习能力提高

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们在交流中分享自己的观点，倾听他人的意见，学会了尊重和包容。