《初中语文成语》课件.ppt

*******************初中语文成语成语是中国传统文化中最精华的语言表达。这些简洁高远的词语蕴含着丰富的历史传统和哲学智慧。在初中语文学习中，掌握常用成语不仅能提高语文水平，还能培养学生的文化素养。什么是成语？定义成语是一种简洁优美、寓意深远的短语,通常由四个字组成,具有固定的词序和形式。特点成语通常含有比喻、夸张等修辞手法,富有文学性,用于概括生活、描述事物。功能成语能凝练地表达复杂的意思,增加语言的生动性和表现力,是中文的重要组成部分。类型成语可分为动词性、名词性、形容词性等,具有丰富的类型和用法。成语的特点1简洁凝练成语通常只有四个字,却能准确传达丰富的内容和意义。2形神兼备成语通常具有优美的音节和生动的比喻,形式和内容融为一体。3文化底蕴成语往往源自历史故事和典故,蕴含丰富的文化内涵。4语义固定成语的字面意义和隐喻含义是固定的,不能随意改变。成语的产生与发展1历史源流成语的起源可追溯至先秦时期的成熟口语。2渊源积淀经过数千年的积累和发展，成语丰富了语言表达。3文学沉淀成语被广泛应用于文学创作，成为优秀文本的标志。成语是中华文化历史沉淀的结晶，反映了中国悠久的文化传统。从先秦时期的口语表达到后来在文学创作中的广泛应用，成语的发展历程见证了中国语言文化的深厚底蕴。成语的类型典故成语这类成语源于历史典故,蕴含丰富的文化内涵,常用于文雅表达和比喻修辞。如三顾茅庐、三人成虎等。组合成语这类成语由两个或多个独立词汇组合而成,通过关联形成新的语义。如一举两得、瓜田李下等。语境成语这类成语在特定语境下才能发挥意义,体现语言的灵活性。如一语中的、措手不及等。结构形式成语这类成语根据语法结构可分为主谓、动宾、偏正等形式。如亡羊补牢、金玉其外等。成语的积累方法广泛阅读多读课本、报刊、文学作品等,在日常生活中主动留意和积累成语。分类记忆将成语按意义、结构或出处等进行分类整理,有利于理解和记忆。联系实践在写作和交流中尝试使用成语,并总结运用方法,巩固记忆。参考字典查阅成语词典,了解成语的来源、解释和用法,系统学习成语。常见成语的运用字典中的宝藏成语字典是学习成语的必备工具，可以帮助我们掌握成语的来源、解释和用法。贴切应用在恰当的语境中使用成语可以增强语言的表达力和亲切感。反复练习通过大量的阅读和写作练习，逐步积累成语的使用经验和熟练程度。创新运用学会灵活运用成语,创造性地表达丰富多彩的内容和情感。乐不思蜀相传三国时期诸葛亮率领蜀军与曹操的大军对峙于巴陵,双方多次交战都难分胜负。后来诸葛亮派人送给曹操一些水果,曹操及其将士都非常喜欢这些水果,从此就不愿再打仗了,只想留在当地享受美味佳肴。这就是乐不思蜀的故事始末。成语故事2：三顾茅庐三顾茅庐是一个著名的成语典故。相传刘备三次前去拜访隐居在茅庐中的诸葛亮,最终获得了他的认同和支持。这个故事生动地描绘了刘备渴望得到诸葛亮帮助的迫切心情,也展现了诸葛亮的智慧和决断力。这个成语形象地表达了不放弃,坚持追求的意义,成为我们学习的重要启示。成语故事3：闻鸡起舞刘备的励志事迹相传刘备在逃亡途中,因听到鸡鸣而立刻起身,全身心投入到未来事业的谋划中。这个成语生动地描述了他饱含豪情的奋斗精神。刘备拜访诸葛亮刘备三次前往诸葛亮的茅庐,最终成功请他出山辅佐自己,这成为了中国历史上著名的三顾茅庐的典故。刘备与诸葛亮的英雄故事刘备和诸葛亮联手建立了蜀汉王朝,成就了一段英雄豪杰的动人故事,这也成为了闻鸡起舞的美好寓意。望梅止渴这个成语来源于三国时期的一个小故事。相传诸葛亮率军攻打大将军马超，经过漫长的行军后,士兵们渴得难以支撑。诸葛亮命人在路旁种下一排梅树,告诉士兵看见梅花就能止渴。这个小伎俩起到了意想不到的效果,士兵们感到干渴消除,信心大增最终打败了敌人。这个成语形象地比喻通过间接手段解决实际问题,因此也广泛应用于生活和工作中。我们在遇到困难时,应该善于发挥创意思维,采用巧妙的方法来达成目标。画蛇添足相传古代有一位画家擅长画蛇,有人要求他画一条蛇。画家专注地画了一条栩栩如生的蛇,将最后一个细节添上时,却不小心多画了一只脚。这被称为画蛇添足,形容人多做无谓的事情,反而适得其反。成语故事6：画龙点睛巧妙点睛这个成语形象生动地描述了一幅画作的最后润色。画家通过精准地描绘龙的眼睛,为整幅画注入了生机和灵性。增添神采只需一笔点睛,仿佛点燃了沉寂的画面,令其呈现出跃然纸上的效果。这种巧妙的点睛技法成为绘画艺术的精髓。触类旁通这个成语不仅适用于绘画,也可广泛应用于各种创作活动中。只需一个小小的细节修饰,便能让作品焕发全新