人教版初中九年级下册历史与社会 6.2.2改革开放的推进说课稿[001].docx

人教版初中九年级下册历史与社会6.2.2改革开放的推进说课稿

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教学内容

本节课的教学内容为人教版初中九年级下册历史与社会第6章第2节第2部分——改革开放的推进。本部分主要介绍了改革开放政策的具体措施及其在我国社会经济发展中的重要作用，包括以下几个方面的内容：

1.改革开放政策的提出背景及意义；

2.改革开放的主要内容，如农村经济体制改革、城市经济体制改革、对外开放政策等；

3.改革开放取得的成果，如国内生产总值增长、人民生活水平的提高、国际合作与交流的加强等；

4.改革开放面临的挑战与问题；

5.面向未来的改革开放方向。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维与分析能力，通过对改革开放政策及其影响的理解，提高学生运用历史知识分析社会现象的能力。

2.增强学生的国家认同感，通过学习改革开放取得的成就，激发学生热爱祖国、为国家的繁荣发展贡献力量的情感。

3.培养学生的全球视野，通过了解改革开放中的国际合作与交流，提升学生对国际形势的认识和理解。

4.培养学生的批判性思维，引导学生客观看待改革开放过程中的挑战与问题，形成独立思考和理性判断的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-改革开放政策的核心内容：重点讲解农村经济体制改革和城市经济体制改革的具体措施，如家庭联产承包责任制的实施、国有企业改革等，这些都是改革开放政策的核心组成部分，需要学生深刻理解其意义和影响。

-改革开放取得的显著成果：强调改革开放以来我国在经济、科技、教育、民生等方面取得的重大成就，如GDP的快速增长、城乡面貌的巨大变化、人民生活水平的显著提高等，这些内容是学生认识改革开放伟大成就的关键。

2.教学难点

-对改革开放政策深层次意义的理解：难点在于引导学生理解改革开放不仅仅是经济层面的改革，还包括政治、文化、社会等多个方面的深刻变革，例如，如何让学生认识到改革开放对促进社会公平正义、提高国家治理能力等方面的作用。

-改革开放中的挑战与问题：难点在于如何帮助学生理解改革开放过程中遇到的问题和挑战，如经济结构调整中的阵痛、社会公平问题、环境污染等，并分析这些问题背后的原因和可能的解决方案。

-对改革开放未来的展望：难点在于引导学生展望未来改革开放的方向，如如何实现高质量发展、如何深化供给侧结构性改革等，这些内容需要学生具有一定的前瞻性和批判性思维能力。例如，讲解如何通过科技创新推动经济转型升级，以及如何在全球化的背景下把握国际合作与竞争的新形势。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍改革开放的基本概念、历程和成果，然后引导学生进行小组讨论，分享对改革开放的理解和个人感悟。

2.设计案例研究活动，选取具有代表性的改革开放案例，如深圳特区的建立，让学生通过分析案例来深入理解改革开放的实际效果。

3.利用多媒体辅助教学，播放改革开放相关的纪录片或新闻报道，增强学生的直观感受和历史代入感。

4.实施项目导向学习，让学生分组研究改革开放在不同领域的影响，如经济、文化、科技等，最后进行汇报展示，促进学生的主动学习和团队合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括改革开放的相关历史背景、政策文件等，要求学生预习并了解改革开放的基本情况。

-设计预习问题：设计问题如“改革开放前后我国社会有哪些变化？”“改革开放政策对我国经济发展有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读资料，对改革开放有初步的认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放改革开放初期的纪录片片段，引导学生关注改革开放的历史背景。

-讲解知识点：详细讲解改革开放的核心内容，如农村经济体制改革的具体措施和效果。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨改革开放对个人和家庭的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解改革开放的深远意义。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考改革开放对国家发展的贡献。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人对改革开放的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解改革开放的核心内容，突出重点。