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4《公民的基本权利和义务》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

授课内容

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教材分析

《公民的基本权利和义务》是六年级上册道德与法治课程的重要内容，旨在帮助学生了解我国公民的基本权利和义务，培养他们的法治观念。本节课内容与课本紧密相连，通过具体案例，引导学生认识公民权利与义务的关系，提高他们的法律意识和社会责任感。

核心素养目标

培养学生具备法治意识，理解公民权利与义务的相互关系，形成尊重他人权利、自觉履行公民义务的良好品质。通过案例分析，提升学生的思辨能力，增强他们的社会责任感和公民参与意识。

学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对社会现象和人际关系有了一定的认识，但法律意识和法治观念尚处于初步形成阶段。在知识层面，学生对公民权利和义务的基本概念有一定了解，但缺乏系统性和深入的理解。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和创新意识有待提高。在素质方面，学生的道德观念和社会责任感正在形成，但部分学生可能存在权利意识过强、义务意识淡薄的现象。

行为习惯上，部分学生可能存在缺乏遵守规则、尊重他人权利的行为，这直接影响到他们对公民权利和义务的理解和实践。在课程学习方面，学生对道德与法治课程的学习兴趣较高，但面对抽象的法律概念时，可能会感到困惑和难以理解。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的认知特点，通过生动案例和互动讨论，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的法治素养和社会责任感。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解和小组讨论，引导学生深入理解公民权利和义务的概念。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验权利与义务的关系，提高他们的实践能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示案例，增强学生对抽象法律概念的理解。

4.结合实际情境，设计模拟法庭活动，让学生在模拟审判过程中，学会运用法律知识分析问题。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《公民的基本权利和义务》这一课。在我们生活中，每个人都有自己的权利和义务，那么，什么是权利？什么是义务？它们之间有什么关系呢？让我们一起走进今天的课堂，探索这些问题。

二、新课讲授

1.权利的概念

（教师）同学们，首先我们来了解一下什么是权利。权利是指公民依法享有的权益，包括人身权利、财产权利、言论自由等。那么，权利有哪些特点呢？

（学生）权利是法律赋予的，是受法律保护的。

（教师）很好，权利是法律赋予的，同时也是受法律保护的。接下来，我们通过一个案例来进一步理解权利的概念。

案例：小明在学校里被同学欺负，他应该怎么做？

（学生）小明可以向老师或者家长寻求帮助，也可以报警。

（教师）是的，小明可以通过法律途径来维护自己的权利。

2.义务的概念

（教师）接下来，我们来了解一下什么是义务。义务是指公民应当依法履行的责任，包括遵守法律法规、尊重他人权利等。那么，义务有哪些特点呢？

（学生）义务是法律规定的，是必须履行的。

（教师）很好，义务是法律规定的，是必须履行的。接下来，我们通过一个案例来进一步理解义务的概念。

案例：小红在公共场合大声喧哗，影响了他人的正常生活。

（学生）小红应该遵守公共秩序，保持安静。

（教师）是的，小红有义务遵守公共秩序，尊重他人的权利。

3.权利与义务的关系

（教师）同学们，现在我们已经了解了权利和义务的概念，那么它们之间有什么关系呢？

（学生）权利和义务是相互关联的，公民在享有权利的同时，也要履行相应的义务。

（教师）非常好，权利和义务是相互关联的。接下来，我们通过一个案例来进一步理解权利与义务的关系。

案例：小华在公园里捡到一只受伤的小鸟，他应该怎么做？

（学生）小华可以照顾小鸟，等待它的主人出现，或者联系动物保护组织。

（教师）是的，小华在享有救助小鸟的权利的同时，也有义务保护动物，关爱生命。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）同学们，现在我们来做一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个案例，分别扮演不同的角色，体验权利与义务的关系。

案例：小强在学校里被同学欺负，他应该怎么做？

（学生）分组讨论，角色扮演。

2.模拟法庭

（教师）接下来，我们进行一个模拟法庭活动。请同学们分成两组，一组扮演原告，一组扮演被告，通过辩论和审判，让学生学会运用法律知识分析问题。

案例：小明在学校里被同学欺负，他应该怎么做？

（学生）分组讨论，模拟法庭。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《公民的基本权利和义务》这一课。通过学习，我们了解到权利和义务的概念、特点以及它们之间的关系。希望大家在今后的生活中，能够正确行使自己的权利，自觉履行自己的义务，做一个遵纪守法、