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4我们的公共生活（说课稿）统编版道德与法治四年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《我们的公共生活》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月25日星期二9:00-10:00

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、重点难点及解决办法

重点：理解公共生活中规则与秩序的关系，认识到遵守规则的重要性。

难点：将规则意识内化为个人行为，学会在公共生活中主动维护秩序。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解规则对公共生活秩序的维护作用。

2.设计角色扮演活动，让学生体验不同角色在公共生活中的行为规范，强化规则意识。

3.结合生活实际，引导学生反思自身行为，提出改进措施，逐步内化规则意识。

4.运用多媒体资源，展示公共生活中遵守规则与违反规则的后果，帮助学生形成正确的价值观。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解公共生活规则的基本概念，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同公共生活中的角色，体验遵守规则的重要性。

3.利用多媒体展示公共秩序维护的案例，增强学生的直观感受。

4.通过小组合作，让学生共同分析案例，培养合作能力和批判性思维。

5.结合生活实际，布置课后实践作业，让学生将所学知识应用于日常生活。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放公共生活场景视频，如交通秩序、公共场所行为等。

（2）提问：视频中展示了哪些公共生活场景？你注意到什么？

（3）引导学生思考公共生活与规则的关系，引出课题《我们的公共生活》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解公共生活规则的基本概念，如秩序、规则、礼仪等。

（2）通过案例分析，如公共交通、公共场所秩序等，让学生理解规则对公共生活的重要性。

（3）介绍遵守公共生活规则的行为规范，如排队、礼让、保护环境等。

（4）引导学生讨论：在公共生活中，如何做到文明有礼、遵守规则？

（5）展示遵守规则与违反规则的后果，如交通事故、公共场所秩序混乱等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：设计一个公共生活场景，要求学生提出遵守规则的建议。

（2）每组派代表分享讨论成果，全班共同评价和建议。

（3）进行角色扮演活动，让学生体验在公共生活中遵守规则的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调公共生活规则的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中遵守规则，共同维护公共秩序。

（3）总结本节课的重点和难点，引导学生思考如何将规则意识内化为个人行为。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后调查：了解家庭成员或朋友在公共生活中的行为规范，记录下来并与同学分享。

（2）撰写一篇短文，谈谈自己对公共生活规则的理解和遵守规则的重要性。

（3）提醒学生在日常生活中注意观察公共秩序，发现违反规则的行为及时制止或报告。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够理解公共生活规则的基本概念，如秩序、规则、礼仪等。

-学生能够识别和描述公共生活中常见的规则，如交通规则、公共场所秩序等。

-学生能够区分遵守规则与违反规则的行为，并理解其后果。

2.能力提升：

-学生在角色扮演活动中，能够模拟不同公共生活场景，表现出遵守规则的行为。

-学生在小组讨论中，能够提出有建设性的意见和建议，提高合作能力和沟通技巧。

-学生通过案例分析，能够分析问题、解决问题，提升批判性思维和问题解决能力。

3.观念转变：

-学生认识到遵守公共生活规则的重要性，形成尊重他人、维护公共秩序的观念。

-学生能够从自身做起，自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。

-学生对公共生活规则的理解更加深入，能够将其内化为个人行为准则。

4.情感态度：

-学生对公共生活规则有了更深的情感认同，愿意为维护公共秩序贡献自己的力量。

-学生在日常生活中，更加关注公共秩序，能够主动制止或报告违反规则的行为。

-学生在遇到违反规则的情况时，能够保持冷静，用正确的方式处理问题。

5.综合实践：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家中和学校中遵守规则，参与社区活动等。

-学生在家庭作业和课后调查中，能够主动了解和记录公共生活规则，提高观察力和记录能力。

-学生在撰写短文的过程中，能够反思自己的行为，提高自我认知和表达能力。

七、板书设计

①公共生活规则概念

-秩序

-规则

-礼仪

②公共生活规则类型

-交通规则

-公共场所秩序

-社会行为规范

③遵守规则的重要性

-维护公共秩序

-促进社会和谐

-提高生活质量

④遵守规则的行为规范

-排队

-礼让

-保护环境

⑤违反规则的后果

-事故发生

-社会秩序混乱

-个人利益受损

⑥学生行为引导

-自觉