【开题报告】中小学学科育德的知识社会学机理与实现策略研究 .pdf

《中小学学科育德的知识社会学机理与实

现策略研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中小学学科育德的知识社会学机理与实现策略研

课题来源：教育部哲学社会科学研重大课题攻关项目

课题类型：基础研

课题负责人及主要成员：课题负责人为XXX教授，主要成员包括

YYY副教授、ZZZ讲师等

课题申报时间：2023年6月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研背景与意义

随着我国教育事业的快速发展，中小学学科育德成为教育改革的

重要方向。学科育德是指在各学科教学中，通过传授知识、培养能力、

塑造品德等途径，促进学生全面发展。然而，当前中小学学科育德存

在诸多问题，如育德目标不明确、育德内容单一、育德方法落后等。

因此，研中小学学科育德的知识社会学机理与实现策略，对于提高

中小学教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。

三、国内外研现状与发展趋势

国内研现状：我国学者对中小学学科育德的研主要集中在育

德目标、育德内容、育德方法等方面。近年来，随着教育改革的不断

深入，学者们开始关注学科育德的知识社会学机理，但相关研尚处

于起步阶段。

国外研现状：国外学者对学科育德的研起步较早，主要集中

在学科育德的哲学基础、社会学机理、实现策略等方面。近年来，国

外学者开始关注学科育德与知识社会学的交叉研，取得了丰硕成果。

发展趋势：未来，中小学学科育德的研将更加注重知识社会学

机理的探讨，同时加强跨学科、跨文化的交流与合作，以期为我国中

小学教育改革提供理论支撑和实践指导。

四、课题研目标与内容

研目标：本课题旨在揭示中小学学科育德的知识社会学机理，

探索有效的实现策略，为我国中小学教育改革提供理论依据和实践指

导。

研内容：本课题将围绕以下四个方面展开研：

(1)中小学学科育德的知识社会学机理

(2)中小学学科育德的目标与内容

(3)中小学学科育德的方法与路径

(4)中小学学科育德的实现策略

五、课题研方法与路径

研方法：本课题将采用文献研法、实证研法、案例分析法

等多种研方法，以全面、深入地揭示中小学学科育德的知识社会学

机理。

研路径：本课题将按照以下步骤进行：

(1)梳理中小学学科育德的相关理论，构建研框架

(2)通过文献研，分析中小学学科育德的知识社会学机理

(3)通过实证研，探讨中小学学科育德的目标与内容

(4)通过案例分析法，总结中小学学科育德的方法与路径

(5)提出中小学学科育德的实现策略，为我国中小学教育改革提

供理论依据和实践指导

六、课题研的预期成果与形式

预期成果：本课题预期取得以下成果：

(1)揭示中小学学科育德的知识社会学机理

(2)提出中小学学科育德的目标与内容

(3)总结中小学学科育德的方法与路径

(4)形成中小学学科育德的实现策略

成果形式：本课题的成果将以研报告、学术论文、专著等形式

呈现，同时将开展学术研讨会、工作坊等活动，以推动研成果的传

播与应用。

七、课题研的进度安排与人员分工

进度安排：本课题研周期为两年，具体进度安排如下：

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