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西安建筑科技大学本科课程设计(论文)管理规定(试行)-西建大教字(2005

一、总则

(1)为贯彻落实《普通高等学校本科教学基本要求》和《西安建筑科技大学本科专业人才培养方案》，提高本科生的工程实践能力和创新能力，培养适应社会主义现代化建设需要的高素质应用型人才，特制定本规定。本规定适用于我校所有本科专业学生的课程设计环节。课程设计是本科教学计划的重要组成部分，是理论与实践相结合的重要教学环节，对于巩固和深化学生所学专业知识，提高学生的综合运用知识的能力，培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。

(2)课程设计应遵循以下原则：一是理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和工程意识；二是科学性与实践性相结合，充分体现学科特点和专业特色，注重培养学生的科学精神和严谨态度；三是创新性与继承性相结合，鼓励学生大胆探索，勇于创新，同时注重对传统知识和技能的传承；四是统一性与灵活性相结合，确保课程设计的基本要求，同时根据不同专业特点和学生实际情况灵活调整。

(3)本规定旨在规范课程设计的教学管理，明确课程设计的组织、实施、考核和评价等环节的要求，确保课程设计质量。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于进一步加强高校教学管理的意见》，结合我校实际情况，本规定对课程设计的教学内容、教学方法和教学评价等方面提出了具体要求，旨在全面提升本科教育教学质量，为我国社会主义现代化建设培养更多优秀人才。

二、课程设计的目的与要求

(1)课程设计旨在通过实际设计任务的完成，使学生能够综合运用所学知识解决实际问题，提高学生的工程实践能力和创新能力。设计过程中，学生需深入理解专业理论知识，掌握设计方法和流程，培养独立思考和解决问题的能力。

(2)课程设计要求学生具备扎实的专业基础，熟悉设计规范和标准，能够运用计算机辅助设计等现代设计手段，提高设计效率和质量。同时，培养学生良好的团队合作精神，学会与他人沟通协作，共同完成设计任务。

(3)课程设计要求学生具备较强的自主学习能力，能够查阅相关文献资料，了解行业动态，不断拓宽知识面。此外，课程设计还要求学生具备良好的职业道德，遵守设计规范，确保设计成果的安全性和可靠性。

三、课程设计的管理与实施

(1)课程设计的管理由教务处负责，各学院设立课程设计领导小组，负责具体实施。领导小组由学院主管教学副院长、教学秘书、专业负责人和指导教师组成。根据教育部相关规定，我校本科课程设计学时一般为32-40学时，其中设计实践不少于20学时。例如，土木工程专业学生在课程设计中，设计实践学时占总学时的60%以上。

(2)课程设计实施过程中，指导教师应严格按照教学大纲和设计任务书进行指导，确保学生掌握设计方法和技能。指导教师需具备丰富的工程实践经验，能够为学生提供有效的指导。例如，在建筑学专业课程设计中，指导教师需具备5年以上相关工程设计经验。此外，课程设计过程中，学校将组织专家对设计成果进行评审，确保设计质量。

(3)课程设计考核评价采用综合评分方式，包括设计过程评价和设计成果评价。设计过程评价主要考察学生的设计思路、设计方法和团队合作能力；设计成果评价主要考察设计方案的合理性、创新性和实用性。考核成绩满分为100分，优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。例如，在机械工程专业课程设计中，学生设计成果的实用性得分占总成绩的40%，设计过程得分占60%。通过严格的管理与实施，我校本科课程设计质量逐年提升，为培养高素质应用型人才提供了有力保障。