1.1辽阔的疆域（第1课时）说课稿2023-2024学年商务星球版八年级地理上册.docx

1.1辽阔的疆域（第1课时）说课稿2023-2024学年商务星球版八年级地理上册

授课内容

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授课时间

教材分析

1.1辽阔的疆域（第1课时）说课稿2023-2024学年商务星球版八年级地理上册

本节课选自八年级上册地理教材，旨在让学生了解我国疆域的辽阔。通过学习，使学生掌握我国领土的四至点、疆域辽阔的原因和意义，培养学生的爱国主义情怀。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习我国疆域的辽阔，提升对地理环境的认识，增强对国家领土完整性的理解，培养爱国主义情感，同时锻炼综合运用地理知识分析问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已学习过一些基本的地理知识，如地球的形状、大陆和海洋的基本概念。然而，对于我国疆域的具体内容，如领土的四至点、省级行政区的分布等，了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科通常具有较强的好奇心和求知欲，对于我国这样历史悠久、疆域广阔的国家，学生往往表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、比较和归纳等方法学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图表和地图来学习地理知识，而另一部分学生可能更偏好通过故事和实例来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习我国疆域时，可能会遇到以下困难：一是对地图的阅读和理解能力不足，难以准确把握地理位置；二是对于我国疆域的辽阔和多样性理解不够深入，难以形成完整的地理认知；三是历史背景知识的缺乏，可能会影响对疆域变化的理解。因此，教学中需要注重地图技能的培养，同时结合历史背景，帮助学生建立全面的地理解读。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有商务星球版八年级上册地理教材。

2.辅助材料：准备我国疆域分布图、四至点位置示意图、相关历史地图，以及与疆域扩展相关的视频资料。

3.教学软件：使用地理信息系统（GIS）软件，帮助学生直观理解疆域变化。

4.教室布置：设置地图阅读角，提供足够的地图和图例，以及分组讨论区，便于学生互动学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示我国疆域辽阔的图片，如长城、珠穆朗玛峰等，引导学生思考：“这些壮丽景观背后，隐藏着怎样的地理秘密？”

-回顾旧知：提问学生：“你们还记得我们在上节课学习了哪些地理知识？”引导学生回顾地球的形状、大陆和海洋的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解我国疆域的四至点、疆域辽阔的原因和意义。结合地图，展示我国领土的地理位置、面积和边界线。

-举例说明：以我国历史上的疆域变化为例，如元朝、清朝等时期的疆域范围，帮助学生理解疆域的演变过程。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，分析我国疆域辽阔的原因，如地理位置、地形地貌、历史演变等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手绘制我国疆域分布图，标注四至点、省级行政区等地理要素。

-教师指导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调我国疆域的辽阔和多样性，以及疆域变化的历史背景。

-鼓励学生在日常生活中关注地理知识，培养地理素养。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集我国疆域相关的历史资料，为下一节课做准备。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.展示我国疆域辽阔的图片，引导学生思考。

2.提问学生回顾上节课所学知识。

二、新课呈现

1.讲解我国疆域的四至点、疆域辽阔的原因和意义。

2.以历史为例，展示我国疆域的演变过程。

3.分组讨论，分析我国疆域辽阔的原因。

三、巩固练习

1.让学生动手绘制我国疆域分布图。

2.教师指导学生绘制过程中遇到的问题。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容。

2.鼓励学生在日常生活中关注地理知识。

五、作业布置

1.完成课后练习题。

2.收集我国疆域相关的历史资料。

知识点梳理

1.我国疆域的基本概念

-疆域：指一个国家主权管辖下的领土范围，包括陆地、领海、领空等。

-领土：指一个国家主权管辖下的陆地和领海。

2.我国疆域的四至点

-最北端：黑龙江省漠河市北极村，北纬53°33′。

-最南端：海南省三沙市南沙群岛中的曾母暗沙，南纬4°。

-最西端：新疆维吾尔自治区帕米尔高原，东经73°40′。

-最东端：黑龙江省抚远市黑瞎子岛，东经135°05′。

3.我国疆域的辽阔程度

-面积：约960万平方千米，位居世界第三。

-边界线：陆地边界线约2.2万千米，海岸线约1.8万千米。

4.我国疆域辽阔的原因

-地理位置优越：位于亚洲东