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《4上学路上》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《4上学路上》围绕一年级上册道德与法治教材，紧密结合学生生活实际，旨在引导学生养成良好的上学习惯，提高安全意识。通过情景模拟、互动讨论等方式，激发学生学习兴趣，培养良好的道德品质和行为习惯。教学设计注重理论与实践相结合，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升道德素养。

二、核心素养目标

培养学生良好的道德品质，增强法治意识，提高安全素养。引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，遵守规则，增强自我保护能力。通过学习，使学生形成文明、安全、和谐的上学生活态度，为终身发展奠定坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解上学路上遵守交通规则的重要性，包括走人行道、看红绿灯、不横穿马路等。

②学习如何与同学友好相处，包括分享、合作、礼貌待人等行为。

2.教学难点，

①将交通安全知识内化为学生的自觉行为，使其在实际生活中能够自觉遵守。

②培养学生处理人际关系的技巧，使其能够在遇到矛盾和冲突时能够理智、礼貌地解决。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，引入交通安全和人际交往的基本规则。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己在上学路上的经历，增强互动和参与感。

3.情景模拟：设计模拟上学路上的场景，让学生扮演不同角色，体验遵守规则的重要性。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示交通规则和人际交往的案例。

2.互动游戏：设计交通安全和人际交往相关的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.实物教具：使用交通标志模型、角色扮演服装等实物教具，增强教学的趣味性和实践性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对上学路上交通安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天上学路上都注意过交通安全吗？你们知道哪些交通规则？”

展示一些关于上学路上交通安全的图片或视频片段，让学生初步感受交通安全的重要性。

简短介绍上学路上交通安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.上学路上交通安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解上学路上交通安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解上学路上交通安全的基本定义，包括行人、车辆、交通标志等主要元素。

详细介绍上学路上交通安全的组成部分或规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.上学路上交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解上学路上交通安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的上学路上交通安全案例进行分析，如交通事故、违规过马路等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解上学路上交通安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通安全知识避免类似事件的发生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与上学路上交通安全相关的主题进行深入讨论，如“如何安全过马路”、“如何避免交通事故”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对上学路上交通安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调上学路上交通安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括上学路上交通安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调上学路上交通安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于上学路上交通安全的短文或报告，以巩固学习效果，并提醒家长和学生在日常生活中注意交通安全。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生在学习《4上学路上》这一章节后，能够掌握以下知识点：

-上学路上遵守交通规则的重要性，包括行人、车辆、交通标志等基本概念。

-安全过马路的正确方法，如观察红绿灯、走人行横道、不在道路上嬉戏打闹等。

-与同学友好相处的原则，如尊重他人、分享、合作等。

-识别和应对上学路上可能遇到的危险情况，如陌生人搭讪、交通事故等。

2.能力提升

-观察能力：学生能够观察上学路上的交通情况，识别潜在的安全隐患。

-分析能力：学