专题1.1 信息及其特征（说课稿）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（教科版必修）.docx

专题1.1信息及其特征（说课稿）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（教科版必修）

一、设计思路

本节课以教科版必修《信息技术》中“专题1.1信息及其特征”为核心内容，针对高一学生信息技术基础，结合实际生活案例，设计以下教学思路：

1.通过引入现实生活中的信息案例，引发学生对信息的直观感受和兴趣。

2.系统讲解信息的定义、分类、特征，让学生对信息有全面的认识。

3.结合实例分析，帮助学生理解信息的基本特征，如客观性、可传递性、共享性等。

4.通过互动讨论，引导学生思考如何正确处理和利用信息，提高信息素养。

5.以课后练习和实践活动为巩固，检验学生对信息及其特征的理解和运用。

二、核心素养目标

1.让学生能够理解信息的本质及其特征，提升信息识别与理解能力。

2.培养学生运用信息技术工具处理和分析信息的能力。

3.增强学生对信息的批判性思维，形成正确的信息价值观。

4.提高学生在实际情境中运用信息解决问题的能力，发展创新思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的信息技术基础知识，如计算机操作、网络应用等，对信息有一定的初步理解。

2.高一学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，善于接受新知识。他们在信息技术方面的学习能力强，喜欢通过实践操作来掌握知识，但学习风格各有不同，有的偏好理论学习，有的偏好动手实践。

3.学生在理解信息的抽象概念和特征时可能会遇到困难，如对信息共享性、时效性等特征的理解。此外，将理论知识应用到实际情境中，以及运用信息技术解决实际问题可能会成为他们的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册《信息技术》（教科版必修），确保每位学生都能跟随教材学习。

2.辅助材料：收集与信息特征相关的多媒体资源，如图片、视频等，以增强直观感受。

3.实验器材：准备计算机及网络环境，供学生实践信息检索、处理等操作。

4.教室布置：划分讨论区域，便于学生分组探讨，同时确保教室网络覆盖，满足教学需求。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组现实生活中的信息案例（如新闻图片、社交媒体信息等），引导学生思考信息在我们生活中的重要性。

回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的信息技术基础知识，如信息的概念、信息的获取和处理方法。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍信息的定义、分类和特征，包括信息的客观性、可传递性、共享性、时效性等。

举例说明：通过展示不同类型的信息实例，如文字、图片、视频等，解释信息的不同特征。

互动探究：学生分组讨论，分析各自收集的信息案例，探讨信息的特征及其在日常生活中的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生利用计算机和网络资源，搜索并处理一条信息，尝试总结该信息的特征。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，引导他们正确理解和应用信息特征。

4.课堂总结（约10分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，强调信息特征在实际应用中的重要性，并简要回顾学生的讨论成果。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合课堂学习，撰写一篇短文，介绍一种信息技术的应用，并分析其特征如何影响人们的生活。

提醒学生按时完成作业，并鼓励他们通过作业进一步探索信息技术的奥秘。

六、知识点梳理

1.信息的基本概念

-信息的定义：信息是关于客观世界中事物的存在、变化和相互联系的知识。

-信息的载体：信息可以通过文字、图像、声音、视频等多种形式表现和传递。

2.信息的分类

-按照载体分类：文字信息、图像信息、声音信息、视频信息等。

-按照内容分类：新闻信息、教育信息、娱乐信息、科技信息等。

3.信息的特征

-客观性：信息是客观存在的，不随主观意志改变。

-可传递性：信息可以通过各种方式在不同载体间传递。

-共享性：信息可以被多个接收者共同拥有和利用。

-时效性：信息具有特定的时间效力，过时后可能失去价值。

-真伪性：信息可能真实也可能虚假，需要辨别。

-可处理性：信息可以通过技术手段进行加工和处理。

4.信息的获取

-信息源：互联网、书籍、报纸、杂志、电视、广播等。

-获取方法：搜索、订阅、采访、观察、实验等。

5.信息的处理

-信息筛选：从大量信息中选取有价值的内容。

-信息加工：对信息进行整理、编辑、分析、提炼等。

-信息存储：将信息保存在各种载体中，如硬盘、云存储等。

-信息传递：通过邮件、社交媒体、网络论坛等方式传递信息。

6.信息的利用

-决策支持：信息可以帮助人们做出更合理的决策。

-学习提高：通过信息学习新知识，提升个人素养。

-生活便利：信息技术的应用使日常生活更加便捷。

7.信息伦理与法律

-信息伦理：尊重他人隐私，不传播虚假信息，不侵犯他