6.1《记念刘和珍君》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

6.1《记念刘和珍君》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版高中语文选择性必修中册第6.1节《记念刘和珍君》。内容涉及现代文学史上的重要人物刘和珍，通过阅读课文，引导学生深入理解其精神品质，培养对历史的敬畏感和对英雄人物的敬仰之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与高中阶段学生已学的现代文学史知识相衔接，有助于学生进一步拓宽文学视野，加深对现代文学史的理解。同时，通过对刘和珍这位历史人物的解读，引导学生联系现实，思考个人与时代的关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的文学鉴赏能力，通过分析《记念刘和珍君》的文学特色，引导学生深入理解作品的内涵和艺术价值；2.增强学生的历史意识，让学生在了解刘和珍生平的基础上，培养对历史人物的尊重和同情；3.培养学生的思辨能力，通过讨论刘和珍的精神品质，引导学生形成正确的价值观和人生观；4.强化学生的语言运用能力，通过仿写、讨论等方式，提高学生的语言表达和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：进入高中阶段，学生对现代文学史有一定的了解，能够识别和欣赏一些现代文学作品的基本特点。在之前的学习中，学生已经接触过一些文学作品的分析，具备基本的文学鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文学作品尤其是历史人物的生平和事迹通常具有浓厚的兴趣，他们乐于探索人物的内心世界和时代背景。在学习能力方面，学生已经具备较强的阅读理解和分析能力，能够进行较深入的文本解读。学习风格上，部分学生可能偏向于逻辑分析，而另一部分则可能更倾向于情感体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《记念刘和珍君》时，学生可能会遇到对历史背景理解不深、对人物形象把握不准确等问题。此外，由于刘和珍的生平较为特殊，学生可能对她的精神品质和时代意义难以全面把握。此外，对于文学作品的个性化解读和批判性思维可能也是学生需要克服的挑战。因此，教师在教学中需要引导学生逐步深入理解文本，同时鼓励学生表达自己的观点，培养他们的批判性思维能力。

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合文本内容，讲解刘和珍的历史背景、生平事迹，帮助学生建立对人物的整体认识。

2.运用讨论法，组织学生围绕刘和珍的精神品质、作品的艺术特色等进行分组讨论，激发学生的思辨能力和表达能力。

3.运用案例分析法，选取与刘和珍相关的历史事件或文学作品，引导学生进行对比分析，加深对人物和时代背景的理解。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示刘和珍的相关图片、影像资料，增强学生的视觉体验，提高教学趣味性。

2.使用教学软件，如电子文档、互动平台等，为学生提供丰富的学习资源和互动交流空间。

3.设计思维导图等教学辅助工具，帮助学生梳理文本结构和人物关系，提高学习效率。

教学过程

一、导入

（教师）：同学们，今天我们要学习的是一篇充满激情与哀思的散文——《记念刘和珍君》。在开始之前，我想请大家思考一个问题：在历史的长河中，有哪些人物的事迹让我们铭记在心？他们为何能够留下如此深刻的印记？接下来，让我们一起走进刘和珍的生平，感受她的精神世界。

二、初读课文，整体感知

（教师）：请大家拿出教材，自由朗读课文，注意把握文章的脉络和情感基调。朗读结束后，请同学们简要概括文章的主要内容。

（学生）：文章主要讲述了作者对刘和珍的怀念之情，以及她为革命事业献身的崇高精神。

三、细读课文，深入分析

1.人物形象分析

（教师）：刘和珍是一位怎样的女性？她在文中表现出了哪些品质？

（学生）：刘和珍是一位具有坚定信念、英勇无畏的女性。她为了革命事业，不惜牺牲自己的生命，展现了崇高的爱国主义精神。

（教师）：同学们，请结合具体事例，谈谈你对刘和珍形象的看法。

（学生）：在课文中，刘和珍面对敌人的威逼利诱，始终坚守信仰，这种坚定的信念让人敬佩。同时，她在革命斗争中表现出的英勇无畏，也让我们为之动容。

2.情感基调分析

（教师）：文章的情感基调是怎样的？请同学们谈谈你的感受。

（学生）：文章情感基调深沉、哀婉，表达了作者对刘和珍的怀念之情，以及对革命事业的坚定信念。

（教师）：同学们，接下来我们一起来分析文章中几个关键句子，感受其情感表达。

3.文章结构分析

（教师）：文章的结构是怎样的？请同学们梳理一下。

（学生）：文章分为三个部分，第一部分回忆刘和珍的生平事迹，第二部分表达对刘和珍的怀念之情，第三部分抒发对革命事业的信念。

四、探究课文主旨

（教师）：那么，这篇文章的主旨是什么呢？

（学生）：文章的主旨是赞扬刘和珍的爱国主义精神，以及她对革命事业的坚定信念。

（教