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1学会尊重第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《学会尊重》第一课时

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生尊重他人、关爱他人的道德情感。

2.提升学生社会交往能力，学会在集体中和谐相处。

3.增强学生法治意识，理解尊重他人权利的重要性。

三、学情分析

六年级学生正处于青春期，个性逐渐鲜明，他们开始更加关注自己在集体中的地位和人际关系。在道德与法治课程中，学生对尊重他人的重要性已有初步认识，但在实际生活中，尊重他人、关爱他人的行为表现参差不齐。部分学生可能因为家庭环境、教育方式等因素，对他人缺乏尊重，容易产生冲突。此外，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对尊重他人的基本概念有一定了解，但缺乏系统学习，对尊重他人的内涵和外延理解不够深入。

2.能力层面：学生在人际交往中，尊重他人的表达方式有限，难以在实际情境中运用尊重他人的原则。

3.素质层面：部分学生缺乏关爱他人的意识，对他人需求关注不足，需要加强情感教育和道德培养。

针对以上学情，本节课旨在引导学生正确认识尊重他人的重要性，提高他们的道德素养，培养良好的行为习惯，为构建和谐的人际关系奠定基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与尊重他人相关的图片、视频案例，以及相关的法律法规图表。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，用于学生在课堂上进行互动交流。

4.教室布置：设置安静的学习区域和小组讨论区，确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于尊重他人的小视频，如公共场所排队、礼貌用语等，引导学生思考视频中人物的行为是否体现了尊重。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为视频中的人物做得对吗？为什么？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的看法，教师进行简要点评。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：理解尊重他人的重要性，学会在日常生活中践行尊重。

2.教学重点：尊重他人的内涵、尊重他人的方式。

3.教学内容：

a.解释尊重他人的含义，引导学生认识到尊重他人是基本的人际交往原则。

b.讲解尊重他人的方式，如礼貌用语、倾听他人意见、关心他人感受等。

c.结合实际案例，让学生了解尊重他人的具体表现。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.在日常生活中，你遇到过哪些不尊重他人的行为？

b.你认为如何改正这些不尊重他人的行为？

c.如何在集体中营造尊重他人的氛围？

2.小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：尊重他人有哪些好处？

2.学生回答：引导学生认识到尊重他人可以增进人际关系、提高自身素质等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在日常生活中，如何做到尊重他人？

2.学生回答：教师针对学生的回答，进行点评和补充。

3.教师提问：尊重他人需要具备哪些品质？

4.学生回答：教师引导学生认识到尊重他人需要具备换位思考、宽容大度等品质。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将尊重他人的理念运用到实际生活中？

2.学生回答：教师引导学生思考如何在家庭、学校、社会等不同场合践行尊重他人的行为。

七、总结环节（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调尊重他人的重要性。

2.学生分享：邀请几名学生分享他们在日常生活中践行尊重他人的经验。

3.教师点评：对学生的分享进行点评，鼓励他们在日常生活中继续践行尊重他人的行为。

教学过程流程：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结环节：5分钟

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.尊重他人的概念：

-尊重他人是人际交往的基本原则，体现了个人的道德修养和社会责任感。

-尊重他人意味着承认他人的独立人格，尊重他人的权利和尊严。

2.尊重他人的重要性：

-增进人际关系：尊重他人有助于建立和谐的人际关系，促进相互理解和信任。

-提高自身素质：尊重他人是个人素质的体现，有助于提升自己的道德水平和人际交往能力。

-促进社会和谐：尊重他人是构建和谐社会的基础，有助于维护社会稳定和团结。

3.尊重他人的方式：

-礼貌用语：使用文明、礼貌的语言，避免侮辱、贬低他人。