语文阅读教学的弊端.doc.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

语文阅读教学的弊端.doc

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

语文阅读教学的弊端.doc

摘要：随着教育改革的不断深入，语文阅读教学在培养学生阅读能力、提升人文素养方面扮演着至关重要的角色。然而，在当前的语文阅读教学实践中，存在着诸多弊端，如过分强调文本解读，忽视学生的个性化体验；阅读材料选择单一，缺乏针对性；教学方式呆板，无法激发学生的学习兴趣等。本文旨在探讨语文阅读教学的弊端，并提出相应的改进策略，以期为我国语文阅读教学提供有益的借鉴。

阅读是人们获取知识、丰富精神生活的重要途径，而语文阅读教学作为基础教育阶段的重要组成部分，对于提高学生的综合素质具有重要意义。然而，在语文阅读教学的实际操作中，存在着诸多问题，这些问题不仅影响了学生的学习效果，也制约了语文阅读教学的发展。因此，深入分析语文阅读教学的弊端，探讨改进策略，对于提升语文阅读教学质量具有现实意义。本文将从以下几个方面展开论述：首先，概述语文阅读教学的重要性；其次，分析当前语文阅读教学中存在的弊端；再次，探讨语文阅读教学改进的策略；最后，总结全文并提出展望。

一、语文阅读教学现状概述

1.1语文阅读教学的意义

(1)语文阅读教学是培养学生阅读能力、提升人文素养的重要途径。在基础教育阶段，语文阅读教学不仅能够帮助学生掌握语言文字的基本技能，还能够拓宽学生的知识视野，丰富他们的精神世界。通过阅读，学生可以接触到不同类型的文本，了解不同的文化背景，培养批判性思维和创造性思维。语文阅读教学的意义不仅体现在知识传授上，更在于其对学生综合素质的全面提升。

(2)语文阅读教学有助于学生形成正确的价值观和人生观。在阅读过程中，学生能够接触到各种各样的人物形象和故事情节，这些内容往往蕴含着深刻的道德观念和人生哲理。通过阅读，学生可以学会分辨是非，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。同时，阅读还能够帮助学生树立远大理想，激发他们的奋斗精神，为未来的成长奠定坚实的基础。

(3)语文阅读教学是提高国家文化软实力的重要手段。一个国家的文化软实力与其国民的阅读素养密切相关。通过语文阅读教学，可以培养一代又一代具有较高文化素养的公民，从而提升国家的文化影响力。此外，语文阅读教学还能够促进不同地区、不同民族之间的文化交流，增进国民之间的相互了解和友谊，为构建和谐社会贡献力量。因此，语文阅读教学在提高国家文化软实力方面具有不可替代的作用。

1.2当前语文阅读教学的基本特点

(1)当前语文阅读教学呈现出明显的应试化倾向。据调查，超过80%的中小学语文教师表示，在阅读教学中，考试大纲和评分标准是选择阅读材料的重要依据。例如，在小学阶段，教师倾向于选择与教材内容相关的课外阅读材料，而在高中阶段，则更侧重于选择能够提高学生应试能力的经典名著和现代文学作品。

(2)语文阅读教学注重文本解读和知识传授。据统计，我国中小学语文阅读教学中，教师讲解文本内容所占的时间比例高达60%以上。在实际教学中，教师往往通过详细讲解文本的结构、主题、人物形象等，帮助学生理解文本，但往往忽视了学生的自主阅读和个性化体验。以某中学为例，一位教师在教授《红楼梦》时，用了一节课的时间详细解读了贾宝玉和林黛玉的爱情故事，而留给学生自主阅读和讨论的时间不足10分钟。

(3)语文阅读教学方式单一，缺乏互动性。在当前的教学实践中，教师普遍采用“满堂灌”的教学方式，即教师讲解，学生听讲，缺乏有效的师生互动和生生互动。据一项针对我国中小学语文阅读教学的调查显示，仅有30%的教师能够在阅读教学中采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等。这种单一的教学方式不仅限制了学生的阅读兴趣和创造力，也影响了阅读教学的效果。例如，在一位教师的《骆驼祥子》阅读课上，学生被要求完成一篇关于主人公祥子命运的作文，但整个课堂过程中，学生几乎没有机会进行讨论和交流。

1.3语文阅读教学面临的挑战

(1)语文阅读教学面临的第一个挑战是阅读材料的多样性和学生阅读兴趣的多样性之间的矛盾。在信息化时代，阅读材料呈现出多样化的趋势，但学生的阅读兴趣和阅读能力却参差不齐。教师需要面对如何挑选适合不同学生的阅读材料，以及如何激发学生阅读兴趣的难题。例如，对于喜爱科幻小说的学生，教师可能需要寻找适合的科幻读物，而对于对经典文学作品感兴趣的学生，则可能需要提供相应的经典作品。

(2)另一个挑战是传统教学模式的束缚。传统的语文阅读教学往往以教师为中心，学生被动接受知识，这种模式难以适应现代教育对个性化、创新性学习的要求。此外，由于应试教育的影响，阅读教学往往过于注重文本解读和知识点的传授，而忽视了阅读能力的培养和学生的情感体验。以某中