26 手术台就是阵地 名师教案语文三年级上册.pdfVIP

26手术台就是阵地

【教学目标】

1.认识“棒、恩”等10个生字，正确认读多音字“斗、大”，会写“术、斗”等11个

字。

2.能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。

【教学重点】

带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。

【教学难点】

结合具体内容理解并说出为什么“手术台就是阵地”。

【教学策略】

运用现代技术手段创设情境，让学生深刻体验故事发生的背景。以学生为主体，引导学

生带着问题默读课文，思考问题解决问题，提高他们的学习能力。

【教学准备】

多媒体课件

【教学时间】

2课时

第一课时

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

1.同学们，美好的品质犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。今天，老师带大家一起

走进80多年前的战争年代，去认识一位来中国救死扶伤的外国医生。

课文摄影插图，同时放激烈的炮声录音，并提问。

出示课件1：

预设1：我听到了枪炮的声音，我看到了大夫给伤员做手术。

预设2：我还听到了飞机的轰炸声，我看到了做手术的地方很破旧。

（设计意图：用多媒体播放枪炮声，配上课文插图，把学生带入紧张激烈的战斗情境中，

让学生初步体会课文写作的时代背景，为理解课文内容做铺垫。）

2.教师小结：这就是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。这位外国

医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台是医生的阵地”。板书：（手术台

就是阵地）。

出示课件2：

3.教师介绍抗日战争。

出示课件3：

二、初读课文，字词过关

1.初读课文，自学生字。

出示课件4：

2.结合词语，学习生字。

先自读屏幕上的词语，然后同桌互读互听，互相指正。

出示课件5：

3.学习多音字。

引导思考：这些字哪些是多音字呢？

预设1：“斗”还有一个音读“dǒu”，组词“一斗”。

预设2：“大”有两个音，“dà”可以组词为“大小”；“dài”可以组词为“大夫”。

出示课件6：

学生在课本106页认字条旁边做好笔记。

（设计意图：这一识字环节鼓励学生自主识字，同桌互查检查识字，提高学生识字能力。

教师重点指导两个多音字，结合语境明确读音，体现了教师主导和学生主体相结合。）

4.学习会写字。

出示课件7：

三、走进白求恩

教师过渡：引导学生了解白求恩。

出示课件8：

简介白求恩。

出示课件9：

【课后作业设计】

1.给下列加点的字选择正确的读音，填写在括号里。

大（dàdài）

（1）大（）自然是一本看不完的大画册。

．

（2）白求恩大（）夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

．

斗（dòudǒu）

（3）敌人不断反扑，战斗（）非常激烈。

．

（4）北斗（）星是七颗星组成的，因组成形状象个斗而得名，也称“北斗七星”。

．

2.下列字形有误的一组是（）。

A.激烈B.离开C.勿勿赶来D.关闭危险

3.判断对错。

1.本文描写的主要人物是白求恩大夫。（）

2.本文描写的是抗美援朝时期的事情。（）

3.在齐会战斗中，白求恩冒着生命危险坚守手术台。（）

参考答案：

1.（1）dà（2）dài（3）dòu（4）dǒu2.C3.√×√

第二课时

【教学过程】

一、默读课文，感受背景

1.教师引导学生默读课文，感受背景。

出示课件10：

（设计意图：教师提出主要问题，学生边读边思考，培养学生带着问题读课文的能力。）

2.品读重点语句。

行指名朗读，教师相机指导朗读。引导学生读出战斗的激烈，环境的危险。

相机出示课件11、12、1