原创力文档- 1、本文档共7页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
科学课程中探究式学习的实践与反思论文
摘要：本文以科学课程为背景，探讨了探究式学习的实践与反思。通过对探究式学习的概念进行阐述，分析了其在科学课程中的具体应用，并提出了相应的改进措施。本文旨在为科学教育工作者提供有益的参考，提高科学课程的教学质量。
关键词：科学课程；探究式学习；实践；反思
一、概念阐述
（一）探究式学习的定义及特点
1.定义
探究式学习是一种以学生为中心的教学方式，它强调学生在学习过程中的主动参与和积极探究，通过发现问题、提出假设、设计方案、实验验证、分析结果等环节，使学生获得知识、技能和情感体验。在科学课程中，探究式学习具有很高的实践价值。
2.特点
（1）主体性：探究
文档评论（0）