Unit 3 Could you please clean your room Section A 1a~1c 说课稿 -2024-2025学年人教版八年级英语下册.docx

Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA1a~1c说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语下册

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教学内容

教学内容为人教版八年级英语下册Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA1a~1c。本节课主要围绕日常生活中的请求、指令和回应展开，引导学生学会表达请求和指令，并能够理解他人请求和指令的含义。通过本节课的学习，学生能够掌握以下内容：1.询问某人是否能做某事；2.使用Couldyouplease...？句型进行请求；3.听懂并回应他人的请求和指令。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在请求和指令的场景中。

2.提升学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的礼貌用语和交流习惯。

3.增强学生的语感和语用能力，通过实际对话练习提高语言的实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：正确运用Couldyouplease...？句型进行请求。

学生需要掌握Couldyouplease...？的结构，并在实际对话中正确使用，例如：“Couldyoupleasecleanyourroom？”

-重点二：理解并回应指令。

学生需能够理解指令的意义，并给出适当的回应，如：“Sure,Iwillcleanmyroomrightnow.”或“Icantdoitnow,pleasegivemealittlemoretime.”

2.教学难点

-难点一：在语境中准确理解和使用情态动词。

学生可能会混淆情态动词的用法，例如，在Couldyouplease...？中，Could表示可能性或请求，需要学生准确把握。

-难点二：在真实语境中灵活运用请求和指令。

学生可能难以将句型从书本知识转化为实际对话，需要通过角色扮演和情景模拟来提高实际运用能力。

-难点三：文化差异下的礼貌表达。

学生需要理解在不同文化背景下，请求和指令的表达方式可能有所不同，如某些文化中直接表达请求可能被认为是不礼貌的。教师需要引导学生理解和尊重不同的文化习惯。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、英语教材

-课程平台：英语学习软件、在线英语教学平台

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、英语语法练习网站

-教学手段：实物教具（如清洁工具模型）、角色扮演道具、互动白板或PPT

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于家庭日常生活场景的英语视频，引导学生关注视频中的请求和指令。

-提问学生：“Whatdidyouhearinthevideo?Canyoufindexamplesofrequestsandinstructions?”

-学生分享观察到的内容，教师总结并引出本节课的主题：Couldyoupleasecleanyourroom。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示Couldyouplease...？句型，并解释其用法和结构。

-Example:Couldyoupleasecleanyourroom?

-学生跟读并练习句型，教师纠正发音和语调。

-引导学生练习使用句型进行请求，如：“Couldyoupleasepassmethebook？”

-教师演示并讲解如何回应他人的请求，例如：“Sure,Iwillcleanmyroomrightnow.”

-学生分角色练习请求和回应的对话。

-通过图片或情景模拟，展示不同的请求和指令场景，如请求帮助做作业、整理房间等。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组活动，每组分配不同的生活场景，学生需使用所学句型进行对话。

-教师巡视指导，提供帮助和纠正错误。

-进行快速问答游戏，学生回答关于请求和指令的问题，如：“Howdoyouaskforaglassofwater？”

-学生独立完成练习题，包括填空、选择题和匹配题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调Couldyouplease...？句型的使用和回应请求的重要性。

-学生分享自己在本节课中学到的主要内容。

-教师提出问题，如：“Whataresomecommonrequestsindailylife?”引导学生思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后与家人用英语进行请求和指令的对话练习。

-额外作业：收集生活中常见的请求和指令，并制