初中数学人教版九年级下册27.2.1 相似三角形的判定 第1课时 课件 (共23张PPT).pptxVIP

第二十七章相似

27.2.1相似三角形的判定

第1课时平行线分线段成比例

学习目标自主学习合作探究当堂检测课堂总结

1.理解平行线分线段成比例定理及其推论.

2.能运用平行线分线段成比例定理及推论解决问题.

对应角相等，对应边成比例.

在相似多边形中，最简单的就是相似三角形.

回顾：相似多边形的主要特征是什么?

我们就说△ABC与△ABC′相似，

B

记作△ABC∽△ABC′,k就是它们的相似比.

反之如果△ABCn△ABC,

就有∠A=∠A,∠B=∠B,∠C=∠C,

在△ABC与△ABC′中，如果∠A=∠A,∠B=∠B,∠C=∠C,

CB∠

C

思考：如果k=1,这两个三角形有怎样的关系?

CC

△ABC≌△ABC.

当相似比等于1时，相似图形是全等图形，全等是一种特殊的相似.

2

(2)

相似

练一练

判断下列几组三角形是否相似.

2

(1)

相似

活动1:探究平行线分线段成比例

观察：下图是一架梯子的示意图，由生活常识可以知道：

AD,BE,CF互相平行，若AB=BC,你能猜想出什么结果呢?

DE=EF

FC

探究：如图①,小方格的边长都是1,直线a//b//c,分别交直线m,n

于A₁,A₂,A₃,B₁,B₂,B₃.

(1)计算AA,BB你有什么发现?

合作探究

学习目标

当堂检测

自主学习

图①

(2)将b向下平移到如图②的位置，直线m,n与直线b的交点分别为A₂,

B₂.你在问题(1)中发现的结论还成立吗?如果将b平移到其他位置呢?

仍然成立.

图②

(3)根据前两问，你认为在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，

截得的对应线段成比例吗?

符号语言：

若a//b//c,则

●●●

一般地，我们有平行线分线段成比例的基本事实：

两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例.

练一练直线I₁//I₂//I₃,直线AC分别交这三条直线于点A,B,C,直线DF

分别交这三条直线于点D,E,F.根据平行线所截线段成比例.

(1)写出AB,BC,DE,EF之间的比例关系.

(2)若AB=3,DE=2,EF=4,求BC的长.

解：(1)平行线分线段成比例的基本事实可知：

(2)由(1)得解得BC=6.

合作探究

学习目标自主学习合作探究当堂检测课堂总结

归纳：

1.当题目中出现三条(或三条以上)平行线，且求线段的长度或比值时，

常利用平行线获得比例线段.

2.平行线分线段成比例一定要注意所截线段在位置上成对应关系.

活动2:探究平行线分线段成比例的推论

如图，直线a//b//c,由平行线分线段成比例的基本事实，我们可以得出

图中对应成比例的线段，

把直线n向左或向右任意平移，这些线段依然成比例吗?

直线n向左平移到B₁与A₁重合的位置，说说图中有哪些成比例线段?

把图中的部分线擦去，得到新的图形，刚刚所说的线段是否仍然成比例?

B₂

B₃

A₂

A₃

A₁(B₁)

直线n向左平移到B₂与A₂重合的位置，说说图中有哪些成比例线段?

把图中的部分线擦去，得到新的图形，刚刚所说的线段是否仍然成比例?

A₁

A₂(B₂)

A₃

B₁

B₃

A₁(B₁)

B₃B₃

推论：平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),

所得的对应线段成比例.

练一练已知DE//BC,AB=15,AC=10,BD=6,求AE的长.

解：∵DE//BC,∴

由AB=15,AC=10,BD=6,得AD=9,CE=10—AE,

∴AE=6.

注意：解题的关键是观察图形，找出“A”字形或“X”字形，找准对应线段，写出正确的比例式.

1.如图，已知I₁//I₂//l₃,下列比例式中错误的是(D)

2.如图，DE//BC,则

FG//BC,

C

;

3.如图，DE//BC,AD=4,DB=6,AE=3,则AC=7.5;

FG//BC,AF=4.5,则AG=6.

1.平行线分线段成比例基本事实

两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例

注意：(1)基本事实中的一组平行线两两平行，但两条被截直线不一定平行；

(2)所有的成比例线段是指被截直线上的线段，与这组平行线上的线段无关；

(3)当所截线段相