初中数学新北师大版七年级下册第一章1第2课时 幂的乘方教学课件2025春.pptx

1.1幂的乘除

第2课时幂的乘方

北师版七年级数学下册

同底数幂乘法的运算性质：

am·an=am+n(m,n都是正整数)

复习导入

幂的意义：

地球、木星、太阳可以近似地看成球体。木星、太阳的

半径分别约为地球的10倍和10²倍，它们的体积分别约为地球的多少倍?

球的体积公式是

是球的体积，r是球的半径。

木星的半径约为地球的10倍，它的体积约为地球的10³倍。

太阳的半径约为地球的102倍，它的体积约为地球的|(102)³倍。

新课探究

等于多少呢?

根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空，

观察计算的结果，你能发现什么规律?

(1)(6²)⁴=6²×6²×6²×6²=6(2+(DH(2()26()×()46();8

(2)(a²)³=a²×a²×a²=a2+2)+②=a2×3)=a6);

(3)(am)²=am×am=a(m)+(m)=6(m×(2)=a(2m)。【猜想】(am)n=_gmnO

尝试·思考

如果m,n都是正整数，那么(am)n等于什么?

为什么?n个am

(am)n=am·am.…·am·am

n个m

=am+m+…+m

=amn

幂的乘方法则：

(am)n=amn(m,n都是正整数)

幂的乘方，底数不变，指数相乘O

注意：底数(即上面公式中的a)既可以是单项式，也可以是多项式。

例3计算：

(1)(10²)³;(2)(b⁵)⁵;(3)(an)³;

(4)-(x²)m;(5)(y²)³·y;(6)2(a²)⁶-(a³)⁴。

解：(1)(102)³=10²×3=10⁶;

(2)(b⁵)⁵=b⁵×5=b²5;

(3)(an)³=an·³=a³n;

(4)-(x²)m=-x²·m=-x²m;

(5)(y²)³·y=y²×3·y=y⁶·y=y⁷;

(6)2(a²)⁶-(a³)⁴=2a²×6-a³×4=a¹2。

不变

变化

符号表示

同底数幂的乘法

底数不变

指数相加

am·an=am+n

幂的乘方

底数不变

指数相乘

(am)n=amn

想一想：同底数幂的乘法法则与幂的乘方法

则有什么相同点和不同点?

(m,n都是正整数)

注意：两者不可混淆

思考：下面这道题该怎么进行计算呢?

[(a²)³]⁴=(a⁶)⁴=a24

[(am)n]等于多少?(m,n,p都是正整数)

[(am)n]P=amnp。

1.计算：

(1)(103)³;(2)-(a²)⁵;

(3)(x³)⁴·x²。

解：(1)(103)³=10³×3=10⁹;

(2)-(a²)⁵=-a²×5=-a¹0;

(3)(x³)⁴·x²=x³×4·x²=x¹2·x²=x¹4。

提示：amn=(am)n=(an)m

2.已知x=2,求x2n的值。

解：x²n=(xn)²=2²=4。

1.计算(a²)³的结果是(D)

A.3a²B.2a³C.a⁵D.a⁶

2.计算：(1)(10³)⁴;(2)(-a⁵)⁶;(3)-(a⁵)³。

原式=1012原式=a³0原式=-a¹5

随堂演练

3.若2x+5y-3=0,求4x·32的值。

解：4x·32V=22x.25y=22x+5y=2³=8.

4.若10x=m,10=n,则102x+3y的值为(D)

A.2m+3nB.m²+n²C.6mnD.m²n³

5.阅读下列解题过程：

试比较2100与375的大小。

解：因为2100=(24)25=1625,375=(33)2⁵=2725,且1627,所以2100375。

试根据上述解答过程解决问题：比较2555,3444,4333的大小。

提示：要比较乘方的大小，就得想办法，把它们变成底数一样，或者指数一样。

解：因为2555=(25)111=32111,

3444=(34)111=81111,4333=(43)111=64111,

且326481,所以255543333444。

课堂小结

1.完成课本的相应练习题，

2.完成练习册本课时的习题。

课后作业