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我的多媒体教学成长之路
时光匆匆而过,回首走过的教学之路,不知不觉已有30多载,细细想来,在教学过程中,我不仅和我的学生们一块成长着,还同我的多媒体教学技术一起成长着。随着社会的飞速发展和进步,现代科学技术在课堂中应用得越来越多,我的多媒体教学之路也随之经过了录音机教学时代、幻灯片教学时代、多媒体PPT教学时代、电子白板教学时代,并还会在不断的持续发展。这些多媒体技术的应用逐步让我的课堂教学更丰富多彩、更高效。
记得刚走上讲台时,一块黑板,一根粉笔,一本教材,就撑起了我整个的课堂。年轻的我在教学中充满激情,课上卖力地讲解,常常讲得口干舌燥。尽管我讲得绘声绘色,但仍觉得这样的课堂有点枯燥,缺些点缀与活力。为了改变这种状态,我把录音机拎进了课堂,运用录音机录音的功能来指导学生的朗读,选一篇文章精彩的部分让学生朗读,我负责录音,然后再放给他们听,或齐读,或个别读,让学生在听的过程中找到自己朗读的优缺点,并互相评价,向朗读好的同学学习。听着自己的声音从录音机中传出来,学生的眼中闪出了光亮,朗读的兴趣越来越浓,不知不觉中朗诵得更投入了。我还利用录音磁带里优美的旋律来给学生的朗读配音,让学生带着美感,在美妙的音乐中朗读。学生抑扬顿挫的稚嫩童声伴随着悠扬的钢琴曲、古筝等旋律,充满童真的语文课堂又多了一丝丝温馨的味道。现在回想起来,录音机的使用给我枯燥的讲解注入了新鲜的活力,犹如一抹新绿扎根在沙漠中,不仅让学生感受到了学习的欢乐,也开启了我多媒体教学的探索之路。
随着时间的推移,录音机频繁地使用有些单调了,为了使我的课堂色彩更丰富,我又开始学习用彩笔在胶片上画幻灯片,然后投影在屏幕上。一幅教学插图,配上相应的文字,要画的美观实用,可真是不容易啊!实在画不好,就先在纸上画出来,再把胶片盖在上面,描出来,再涂颜色。那时为了让我的课堂教学更加直观,更吸引学生,我常常利用课余时间学习简笔画,练习画人物、动物,再把这些技术用到画幻灯胶片上。一张张胶片的使用,吸引着学生的注意力,也使我的教学水平不断提高。
人总是在不断学习中成长,录音机和幻灯胶片的使用与制作使我尝到了多媒体教学的甜头,可是时代总是在飞速地变迁,慢慢地电脑PPT技术已经取代了老式的教学辅助手段,教师的课堂已经离不开课件的使用了。已经不再年轻的我,面对高科技教学手段,心里是很忧愁惶恐的,因为电脑技术的应用,对于我来说,比提高一个学困生的成绩还要难,我常常学了这项,忘记了那项,制作一个最基本的PPT都要请教好多人。可是学习就是一个长期、持续的过程,虽然我已经不再年轻,可是我还离不开我的学生,那只有坚持学习多媒体应用技术了,渐渐地我可以利用PPT给我的学生展示祖国美好山河的图片,也可以利用PPT出示重点句段,并插上背景音乐,让孩子在音乐中美美地朗读,还可以在PPT中插入动画链接……就这样,我在教学中学习着,实践着,成长着,我的课堂教学水平也在不断提高着,我的多媒体教学之路也越走越宽。
随着信息技术的发展和普及,交互式电子白板逐渐走进我们课堂,为学生提供了更为丰富的学习资源。而有效应用交互式电子白板,营造课堂氛围,提高课堂效率,又向我提出了新的挑战,因为电子白板具有强大的应用和交互功能,虽然它为教学中的师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,能够调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性,增强教学效果,提高教学质量。但对我而言,白板的操作还得进一步学习,直到现在,为了能让我的学生在课堂上,在游戏竞赛中完成知识巩固,我仍在和“希沃”白板的功能作“斗争”!
在多媒体应用教学之路上,虽然我走得磕磕绊绊,苦乐参半,但我相信时光飞逝中,我仍会不忘初心,坚定走下去!
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