《数据收集和整理》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

《数据收集和整理》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《数据收集和整理》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

设计思路

本节课《数据收集和整理》基于人教版二年级下册数学教材，旨在让学生通过实际操作，掌握数据收集和整理的基本方法。设计思路如下：首先，通过生活实例导入，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生参与数据收集的过程，培养他们的观察能力和实践能力；接着，教授数据整理的方法，让学生学会将收集到的数据进行分类、排序和统计；最后，通过小组合作，让学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的合作能力和解决问题的能力。整个教学过程注重培养学生的动手操作能力和数据分析能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.数据观念：培养学生对数据的敏感性，认识到数据在生活中的重要性，能主动收集、整理和分析数据，形成基于数据思考问题的习惯。

2.逻辑思维：训练学生运用数学思维对数据进行分析、归纳和总结，发展学生的逻辑推理和抽象思维能力。

3.应用意识：使学生能够将所学知识应用于实际情境，解决生活中的问题，增强数学学习的实践意义。

4.合作能力：在小组合作活动中，培养学生与人沟通、协作的能力，提高集体解决问题的效率。

5.自主学习：培养学生自主探究、主动学习的习惯，激发学习兴趣，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了简单的加减法，能够进行基本的数学计算。

-学生对图表有了初步的认识，如条形图、饼图等。

-学生具备一定的观察力和分类能力，能够识别和区分不同类型的数据。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的数据和图表有浓厚的兴趣，容易被实际情境所吸引。

-学生具备一定的动手操作能力，喜欢通过实践活动来学习新知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解数据收集和整理的意义上存在困难，需要通过具体例子来帮助理解。

-学生在数据分类和统计时可能会混淆，需要引导他们建立清晰的分类标准。

-学生在小组合作时可能因为沟通不畅或分工不明确而影响合作效果，需要教师及时指导和调整。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版二年级下册数学教材，以便于学生查阅和跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备相关的生活数据图片、条形图和折线图等图表资料，以及数据收集和整理的教学视频，帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：准备用于数据收集的实物，如小玩具、水果等分类物品，以及记录数据的卡片和笔。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便于学生分组合作完成数据收集和整理的任务。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材中的相关章节和数据收集的实例，要求学生预习并理解数据的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“你在生活中见过哪些数据收集的例子？”“数据收集有什么重要作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和预习作业的提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，初步了解数据收集和整理的方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉教学内容。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中数据收集的实例，如商店销售数据，引入新课。

-讲解知识点：详细讲解数据收集和整理的方法，如如何制作调查问卷，如何记录和分类数据。

-组织课堂活动：分组进行数据收集的实践活动，每组设计一个调查主题，进行数据收集和整理。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际中。

-参与课堂活动：学生积极参与数据收集的实践活动。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解数据收集和整理的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，加深对数据收集和整理的理解。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与数据收集和整理相关的作业，如设计一个调查问卷并收集数据。

-提供拓展资源：提供数据可视化工具的链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：