8.1《荷花淀》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

8.1《荷花淀》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1《荷花淀》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

教学内容

本节课教学内容为统编版高中语文选择性必修中册第8.1课《荷花淀》。本课主要讲述了白洋淀人民在抗日战争时期英勇斗争的故事，通过描写白洋淀妇女在战争中的生活和精神面貌，展现了她们的坚毅和勇敢。教学内容包括：学习小说的背景和人物形象，分析小说的结构和艺术特色，以及探讨小说的主题思想。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，理解小说中的象征手法和人物心理。

2.培养审美感知，感受白洋淀的自然美和人物情感。

3.增强文化理解，认识抗日战争时期的民间英雄形象和民族精神。

4.增进思辨能力，探讨小说中战争与和平、个人与集体的关系。

学情分析

本节课针对的是高一年级的学生，他们在进入高中阶段后，语文学习能力和文学鉴赏能力都有了初步的提升。在知识层面上，学生已经具备了一定的古诗文阅读基础和现代文阅读能力，能够理解基本的文学概念和写作手法。然而，由于《荷花淀》是描写抗日战争时期的小说，涉及到一定的历史背景和民族情感，学生对这方面的知识可能较为陌生，需要教师引导。

在能力方面，学生的分析能力、思辨能力和审美能力有待提高。他们在分析小说人物形象、情节结构以及主题思想时，可能会遇到一定的困难。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也需要在课堂教学中得到锻炼。

在素质方面，学生表现出较强的学习兴趣，但部分学生可能因为缺乏历史背景知识而对课程内容感到不感兴趣。在课堂行为习惯上，学生能够积极参与讨论，但有时也表现出注意力不集中、课堂纪律意识不够等现象。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的详细讲解，帮助学生理解《荷花淀》的文学背景和人物形象。

2.讨论法：组织学生分组讨论小说中的战争主题和人物心理，激发学生的思辨能力。

3.角色扮演法：让学生扮演小说中的角色，体验人物的情感，增强学生的审美感知。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示白洋淀的历史图片和战争时期的背景资料，丰富教学内容。

2.影视作品引入：播放与《荷花淀》相关的影视片段，激发学生的兴趣，辅助理解小说内容。

3.互动软件应用：利用在线教学平台，进行课堂提问和互动，提高课堂参与度和学习效果。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《荷花淀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道白洋淀在哪里吗？它有什么特别之处？”

2.展示一些关于白洋淀的自然风光和抗日战争时期的图片或视频片段，让学生初步感受白洋淀的魅力和战争背景。

3.简短介绍《荷花淀》的历史背景和作者孙犁，为接下来的学习打下基础。

二、小说基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《荷花淀》的基本概念、人物形象和主题思想。

过程：

1.讲解《荷花淀》的背景，包括抗日战争时期的社会环境和白洋淀地区的地理特征。

2.介绍小说的主要人物，如水生、荷花等，分析他们的性格特点和关系。

3.阐述小说的主题思想，如民族精神、女性形象、战争与和平等。

三、小说案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《荷花淀》的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的场景或情节进行分析，如水生与荷花的相遇、白洋淀妇女的抗日斗争等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小说的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从小说中汲取力量。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与《荷花淀》相关的话题进行深入讨论，如女性在战争中的角色、战争对人物心理的影响等。

2.小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《荷花淀》的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《荷花淀》的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括《荷花淀》的背景、人物、主题等。

2.强调《荷花淀》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小说中的精神。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于《荷花淀》的短文或报