人教版九年级化学上册第1章开启化学之门《第3节 怎样学习化学 第1课时》示范课教学课件.pptx

第1章开启化学之门第1课时第3节怎样学习化学

学习目标1.能严格遵守实验室安全规则，形成安全实验的意识。2.辨识初中化学常用的实验仪器，并了解相关的用途、注意事项。3.初步学习一些基本的实验技能，如学会给物质加热的实验基本操作。重难点

铁会生锈铜会生锈“铜绿”有哪些性质呢？通过什么方法研究呢？铜绿实验

进实验室：脚步要轻，说话低声。化学实验室规则实验前：预习内容，了解目的，明确步骤。实验时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约用品，仔细观察，准确记录，注意安全，保持整洁。实验后：回收废物，洗涤仪器，摆好用品，注意环保；根据原始记录，写好实验报告。出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。

向两支试管中加入少量“铜绿”。向一支试管中滴加少量稀盐酸，观察现象并记录。将另一只试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。实验内容实验现象“铜绿”中加入稀盐酸加热“铜绿”绿色粉末逐渐溶解，有气泡产生，溶液变成蓝色。绿色粉末逐渐变成黑色，试管口有小水滴出现。合作探究

生成的气体能使澄清石灰水变浑浊——二氧化碳。“铜绿”与稀盐酸的作用“铜绿”受热的变化实验结论：“铜绿”受热易分解，生成氧化铜、水和二氧化碳。实验结论：“铜绿”能与稀盐酸反应生成二氧化碳、水和氯化铜。“铜绿”主要成分为碱式碳酸铜[Cu(OH)2CO3]

通过上述实验，你对“铜绿”的性质有怎样的认识？化学性质：绿色粉末状固体，不易溶于水。物理性质：（1）能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳。（2）受热能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳。思考讨论

说一说有关“铜绿”组成、性质与变化的实验探究使用的仪器都有哪些？涉及了哪些基本操作？

试管注意事项：（1）加热前先预热，且保持干燥。（2）给液体加热时，体积不能超过1/3，管口向上倾斜（45°）；（3）给固体加热时，试管口略向下倾斜。（4）加热后不能骤冷。用途：（1）在常温或加热时用作少量试剂的反应容器。（2）少量物质的溶解。（3）用作制少量气体的发生装置。

信息标注材质通透烧杯用途：用于配制溶液，也可用作较多量试剂反应容器。注意事项：加热时要垫上陶土网。广口瓶细口瓶磨砂瓶口磨砂瓶口用途：广口瓶用于保存固体药品；细口瓶用于保存液体药品。

镊子药匙清晰纹路清晰纹路大头药匙头小头药匙头镊子：用于取块状固体药品。药匙：用于取粉末状或小颗粒状的固体药品。注意事项：使用后要擦拭干净。用途：

胶头滴管胶帽精确刻度注意事项：(1)滴液时，应垂直于容器口上方，不可伸入容器内或接触内壁。(2)取液后的滴管应保持胶帽在上。(3)用过之后立即清洗。用途：用于吸取和滴加少量液体。

酒精灯注意事项：（1）灯内酒精量1/4~2/3。（2）用火柴或木条点燃酒精灯。（3）应使用酒精灯的外焰给物质加热。（4）熄灭时，必须用灯帽盖灭。用途：用于加热。

试管刷螺旋式铁丝猪鬃材质试管夹坚固弹簧牢固夹片用于试管洗涤。用于夹持试管。注意事项：(1)使用时，从底部套上，夹在距管口1/3处。(2)手握住试管夹长柄，拇指不能按在短柄上。用途：用途：

水槽排水法制取气体时作为盛水的容器坩埚钳用于夹持高温的物品铁夹调整固定装置铁圈铁架台用于固定和支持各种仪器

药品使用的原则不用手接触药品。“三不”原则不把鼻孔凑到容器口去闻。不得品尝任何药品味道。最少量原则如果没有说明用量：液体取用1~2mL，固体只需铺满试管底部。最少量原则实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定容器内。

药品的取用

实验结束后如何洗涤试管？如何判断试管是否清洗干净?玻璃仪器洗净的标准：仪器内附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。清洗试管时须转动或上下移动试管刷。思考讨论

对号入座，学以致用倒热水，瓶塞应倒放在桌子上，防止瓶塞沾污染物——倾倒液体时瓶塞倒放。洗刷茶杯时，判断茶杯洗干净的标准是附着在茶杯上的水既不聚成水滴，也不成股流下——玻璃仪器洗涤干净的标准。厨房里的酱油、醋、香油、花生油等瓶装调味剂，标签向外放置——实验室试剂的摆放。燃气灶头上有一个金属支架，支架可以保证燃气燃烧时用外焰加热——酒精灯加热时用外焰。拓展小课堂

1.给试管里的固体加热，下列操作不正确的是（）A.可使用试管夹夹持试管B.将需加热部分放在酒精灯外焰C.试管口略向下倾斜D.试管夹夹在试管的中部2.下列有关“铜绿”的说法中，错误的是（）A.遇到稀盐酸时放出大量气泡B.加热一段时间后变成黑色粉末C.加热时试管口有水雾出现D.在空气中燃烧产生耀眼强光DD

3．下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空。（1）用于夹持试管的仪器是；（2）取用粉末状药品时一般选用；（3）用于吸取和滴