4 地球——我们的家园2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docx

4地球——我们的家园2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版六年级下册《道德与法治》中的“4地球——我们的家园”为主题，旨在引导学生认识地球的重要性，培养他们的环保意识和责任感。设计思路如下：

1.通过引入地球日的背景，引发学生对地球的关注和兴趣。

2.分析地球的资源现状，让学生了解地球面临的挑战。

3.通过案例分享，让学生认识到保护地球家园的紧迫性。

4.讨论如何从身边的小事做起，培养学生环保行为习惯。

5.结合教材内容，进行互动环节，让学生在活动中巩固所学知识。

6.最后，总结课堂要点，引导学生将环保理念融入日常生活。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使其能够认识到个人行为对地球环境的影响，并积极参与环境保护活动。

2.增强学生的法治意识，使其了解相关环保法律法规，遵守社会公德。

3.提升学生的信息素养，使其能够从多方面获取环保信息，理性分析环境问题。

4.培养学生的团队合作能力，通过集体讨论与行动，共同为地球环境保护贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的环保知识，如垃圾分类、节能减排等。

-学生对地球的基本构造和自然资源有了初步的认识。

-学生在之前的课程中接触过一些道德与法治的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对地球的自然环境和生态保护表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察力和思考能力，能够对环境问题进行分析。

-学生倾向于通过小组合作、讨论和实践活动来学习，喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解复杂的环保法律法规和地球生态系统的运作机制。

-学生可能在将环保知识转化为实际行动时遇到困难，如环保习惯的养成。

-学生可能缺乏将理论知识与实际环境问题相结合的能力，需要引导和激励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备统编版六年级下册《道德与法治》教材，确保每人一本。

2.辅助材料：搜集地球环境现状、环保案例的图片、图表和视频，以便在课堂上展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排讨论桌椅，便于学生互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球日的来历吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”

展示一些关于地球自然景观和环境污染的图片或视频片段，让学生初步感受地球的美丽和当前环境问题的严峻性。

简短介绍地球的重要性以及我们作为地球居民的责任，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、自然资源的组成和环境保护的原理。

过程：

讲解地球的定义，包括其主要特征和生态系统。

详细介绍地球的自然资源，如水资源、土地资源、能源等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球环境保护案例进行分析，如森林砍伐、海洋污染等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球环境保护相关的主题进行深入讨论，如校园环保行动、家庭节能减排等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本概念、自然资源、案例分析等。

强调地球环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球环境保护的短文或报告，以巩固学习效果