Module 1 Unit 1 Dont touch the machines, please （说课稿） -2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册.docxVIP

Module1Unit1Donttouchthemachines,please（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module1Unit1Donttouchthemachines,please

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提高对英语语音、词汇和句型的敏感度。

2.增强学生的跨文化交流意识，学会尊重不同文化背景下的行为规范。

3.培养学生的安全意识，学习如何正确使用和对待机器设备，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握日常用语“Donttouchthemachines,please”及其在日常生活中的应用。

-细节：通过角色扮演和情景对话，让学生能够熟练使用该句型表达警告和指示。

-核心知识：正确发音、句子结构及语境运用。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用“touch”一词在不同语境中的含义和用法。

-细节：区分“touch”作为及物动词和不及物动词时的用法，如“touchthemachine”和“touch”。

-突破方法：通过实物演示和多媒体辅助，让学生直观感受动词的不同用法，并通过游戏和练习巩固。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与“Donttouchthemachines,please”相关的图片，如机器设备的图片，以及视频片段展示安全操作规范。

3.实验器材：准备一些安全的模拟机器设备模型，供学生进行角色扮演和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生活动空间充足，便于互动和操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习PPT，要求学生观看安全操作视频，并准备关于“touch”一词的用法笔记。

-设计预习问题：提问学生如何用英语表达安全警告，以及“touch”在不同情境下的含义。

-监控预习进度：通过学生提交的笔记和视频观看记录，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和观看视频，理解“touch”的用法和日常用语的表达。

-思考预习问题：学生思考并记录下自己对“touch”一词在不同语境中用法的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示工厂安全警示标志图片，引出“Donttouchthemachines,please”这一主题。

-讲解知识点：讲解“touch”作为动词的用法，以及如何构建类似的安全警告句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据提供的图片和情境，创作自己的安全警告标语。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实际情境中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试创作自己的安全警告标语。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与小组成员讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后观察家庭或社区中的安全警示标志，并用英语描述。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：通过在线平台或课堂时间，批改作业并给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-听力理解：学生通过听力练习，能够准确理解日常用语“Donttouchthemachines,please”及其在不同情境下的含义。

-口语表达：学生在角色扮演和小组讨论中，能够自信地使用目标句型进行交流，表达安全警告。

-词汇积累：学生掌握了与安全操作相关的词汇，如“machine”、“warning”、“safety”等，并能够将这些词汇融入自己的语言表达中。

-语法运用：学生学会了如何构建类似的安全警告句型，如“Dont...please”结构，并能够在实际交流中正确运用。

2.安全意识的增强：

-学生通过学习，认识到在操作机器设备时遵守安全规范的重要性，提高了自我保护意识。

-学生能够识别