Unit 3 Our Hobbies Topic 3 Section A 说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册.docx

Unit3OurHobbiesTopic3SectionA说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3OurHobbiesTopic3SectionA

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过真实语境的互动，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同国家和地区的兴趣爱好，拓宽国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和思考，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生终身学习的意识和能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握本节课的核心词汇，如hobby,collect,play,etc.，并能正确运用。

2.句型：熟练运用一般现在时态描述兴趣爱好，如Iliketo...。

难点：

1.语法：正确使用一般现在时态，特别是第三人称单数的变化。

2.交际：在真实语境中运用英语进行描述和表达个人兴趣。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计互动环节，让学生在情境中练习语法，如角色扮演、小组讨论等。

3.提供丰富的词汇和句型练习，帮助学生巩固和运用所学知识。

4.鼓励学生大胆开口，通过不断的实践和反馈，提高交际能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有仁爱科普版英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片、图表和视频，用于展示和练习。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容和互动环节，包括词汇卡片和语法例句。

4.教室布置：创建分组讨论区，准备白板或黑板用于书写和展示，确保教学环境舒适且便于学生参与活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“Doyouhaveanyhobbies?”来引导学生思考自己的兴趣爱好，并分享给同学。

-回顾旧知：回顾一般现在时的基本用法，强调在描述兴趣爱好时使用正确的时态。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇，如hobby,collect,play,etc.，并解释一般现在时的构成和用法。

-举例说明：通过展示学生的照片和视频，展示不同的兴趣爱好，并引导学生用英语描述。

-互动探究：分组讨论，让学生用英语描述自己的兴趣爱好，并尝试用一般现在时提问和回答。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生通过小组合作，设计一个关于自己兴趣爱好的小短文，并用英语进行口头或书面表达。

-教师指导：巡回指导，帮助学生纠正语法错误，提供词汇建议，并鼓励学生大胆表达。

4.情景模拟（约10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟在英语角或朋友之间的交流，使用本节课的词汇和句型描述兴趣爱好。

-教师观察：关注学生的表现，及时给予反馈和表扬，鼓励学生积极参与。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调兴趣爱好的重要性和描述方式。

-引导学生思考：兴趣爱好如何影响我们的生活和学习。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：要求学生完成一份关于自己兴趣爱好的小作文，至少包含5个句子，并使用本节课学习的词汇和句型。

-下节课准备：提醒学生准备下一节课将要学习的相关内容，如新的词汇和语法点。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用与兴趣爱好相关的核心词汇，如hobby,collect,play,etc.，以及描述兴趣爱好的常用短语和句型。

2.语法应用：学生在描述兴趣爱好时能够正确使用一般现在时态，包括主语、动词和形容词的正确变化，提高了语法运用的准确性。

3.听说能力：学生在课堂互动和情景模拟中，能够听懂并参与关于兴趣爱好的讨论，提高了听力理解和口语表达能力。

4.交际能力：通过小组合作和角色扮演，学生能够在真实语境中运用英语进行交际，学会了如何用英语表达自己的观点和兴趣。

5.文化意识：学生了解到了不同国家和地区的兴趣爱好，拓宽了国际视野，增强了跨文化交流的意识。

6.思维品质：在讨论和探究过程中，学生学会了如何分析问题、解决问题，培养了批判性思维和创造性思维。

7.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生提高了终身学习的意识和能力，学会了如何利用教材和资源进行学习。

8.情感态度：学生在课堂活动中积极参与，勇于表达，增强了自信心和合作意识，培养