《探索自然奥秘——制作简易风向标》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《探索自然奥秘——制作简易风向标》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：制作简易风向标。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册综合实践活动教材中的“探索自然奥秘”相关，学生将运用之前学到的物理知识和动手能力，通过制作风向标来了解风向和风速。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、动手实践能力和创新意识。学生通过观察、设计、制作风向标，学会运用科学方法观察自然现象，增强对气象知识的兴趣，培养问题解决能力和合作学习能力，同时提升对科学精神的认同和尊重。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解风向标的工作原理，即风向标如何指示风向和风速。

②掌握制作风向标的步骤，包括材料的选择、制作方法和装饰。

③运用所学知识解释风向标在实际生活中的应用。

2.教学难点，

①风向标原理的深入理解，学生需要理解风向标如何通过风向的变化来指示方向。

②材料的选择和利用，学生需要学会如何选择合适的材料，并有效地利用这些材料来制作风向标。

③精确测量和调整，学生需要掌握如何精确测量风向标的角度，并调整以达到最佳指示效果。

④团队合作与沟通，学生在制作过程中需要学会与他人合作，有效沟通，共同解决问题。

四、教学资源

-软硬件资源：彩色纸张、木棍、细线、剪刀、胶水、钉子、磁铁、量角器、透明胶带、小风车模型。

-课程平台：班级活动板报、学校科学角展示。

-信息化资源：气象知识科普视频、风向标制作步骤图解。

-教学手段：实物展示、小组合作、学生演示。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张描绘不同天气和风向的图片，引导学生观察并描述图片中的天气情况。

2.提出问题：引导学生思考为什么人们需要知道风向，以及风向对于日常生活有哪些影响。

3.引入课题：通过讨论，引出本节课的主题——制作简易风向标。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解风向标的基本原理，解释风向标如何指示风向和风速。

2.展示风向标制作步骤图解，讲解制作过程中的关键步骤。

3.学生跟随教师一起讨论材料的选择和利用，强调安全操作和环保意识。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分成小组，讨论如何设计一个有效的风向标，并制定制作计划。

2.学生展示：每组选派代表展示他们的设计图和制作计划，其他组同学和教师给予评价和建议。

3.教师点评：针对学生的设计，教师进行点评，强调创新性和实用性。

四、实践操作（用时15分钟）

1.学生按照讨论的结果开始制作风向标，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

2.学生完成制作后，教师邀请学生展示自己的作品，并说明制作过程中的心得体会。

五、巩固练习（用时10分钟）

1.教师发放练习题，要求学生根据所学知识，判断风向标指示的风向和风速。

2.学生独立完成练习，教师巡视并解答疑问。

六、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：制作风向标的过程中，遇到了哪些困难？如何解决的？

2.学生分享经验，教师总结并强调团队合作的重要性。

七、总结与反思（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调风向标在生活中的应用。

2.学生分享学习心得，教师鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

八、课后拓展（用时5分钟）

1.教师布置课后作业：观察并记录一周内的风向变化，并分析风向对生活的影响。

2.学生完成作业，教师收集并点评。

总计用时：45分钟

六、知识点梳理

1.风向标的基本原理：

-风向标是用于指示风向和风速的工具。

-风向标通常由一个指向北方的箭头和一个固定在底部的支架组成。

-风向标通过感受风向，使箭头指向风的来源方向。

2.风向的表示方法：

-风向通常用方位词表示，如北风、东风、南风、西风。

-风向也可以用角度表示，例如北风为0°，东风为90°，南风为180°，西风为270°。

3.风速的测量：

-风速是指单位时间内空气流动的速度。

-风速的测量工具包括风速计、风表等。

-风速的单位通常为米/秒、千米/小时等。

4.风向标制作材料：

-制作风向标可以使用木棍、塑料管、纸张、铁丝、小风车等材料。

-材料的选择应考虑实用性、稳定性和耐久性。

5.风向标制作步骤：

-选择合适的材料，如木棍作为支架，纸张制作风向标。

-在支架顶端固定风向标，确保其可以自由旋转。

-使用细线或铁丝将风向标固定在支架上，确保其在风中可以自由转动。

-在风向标上绘制箭头，指示北方方向。

-对风向标进行装饰，使其更加美观。

6.风向标的应用：

-风向标可以用于农业、航海、气象观测等领域。

-在农业上，风向标可以帮助农民了解风向，合理安排农事活动。

-在航海中，风向标可以