Unit 4 Disaster Survival：Critical Thinking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册.docx

Unit4DisasterSurvival：CriticalThinking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4DisasterSurvival：CriticalThinking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

设计意图

本节课旨在通过Unit4DisasterSurvival的学习，培养学生的批判性思维能力，结合2024-2025学年高中英语上外版选择性必修第二册的教学内容，让学生在了解灾害应对知识的基础上，提高分析问题、解决问题的能力。通过课堂讨论、小组合作等形式，使学生能够将所学知识应用到实际情境中，增强学生的安全意识，提高其在灾害面前的自我保护能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Unit4DisasterSurvival，学生能够熟练运用英语描述灾害情景，表达灾害应对策略，并在小组讨论中有效交流观点。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们对灾害的认知和应对方式，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维，使其在分析灾害案例时能够提出独到见解，形成合理的判断和决策。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生获取、整合和运用英语知识的能力。

学情分析

本节课面向的是高中二年级学生，他们在知识层面已经积累了一定的英语词汇和语法基础，能够进行基本的日常交流。在能力方面，学生具备初步的听力理解、口语表达和阅读理解能力，但写作能力尚需提高。在素质方面，学生具有一定的逻辑思维和分析问题的能力，但批判性思维尚待培养。

在行为习惯方面，学生普遍存在对英语学习兴趣不高、课堂参与度不足的问题。这可能是由于学习压力增大、课程难度提升导致的。此外，学生在面对灾害生存类话题时，可能缺乏足够的认识和经验，这可能会影响他们对课程内容的理解和应用。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过灾害生存的实际案例，引导学生主动参与到课堂讨论中，以提高他们的英语应用能力和批判性思维能力。同时，教学过程中将穿插小组合作活动，以促进学生之间的交流和合作，提升他们的团队协作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解灾害生存知识，引导学生进行深入思考。

2.设计模拟灾害情境的角色扮演活动，让学生在实际语境中运用英语，提高口语表达和应急反应能力。

3.实施案例研究，通过分析具体灾害案例，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

4.使用多媒体资源，如视频、图片等，增强课堂的趣味性和直观性，辅助学生更好地理解和记忆课程内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对灾害生存的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在遇到自然灾害时如何进行自我保护吗？灾害生存知识与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受灾害生存的紧迫性和重要性。

简短介绍灾害生存的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.灾害生存基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解灾害生存的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解灾害生存的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍灾害生存的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.灾害生存案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解灾害生存的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的灾害生存案例进行分析，如地震、洪水、台风等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解灾害生存的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用灾害生存知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论灾害生存的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与灾害生存相关的主题进行深入讨论，如家庭灾害应急预案、学校灾害防范措施等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对灾害生存的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调灾害生存的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习