Unit 4 第1课时 Section A (1a-2d)(导学案)-【上好课】八年级英语下册同步备课系列（人教新目标Go For It!）.docxVIP

Unit4Whydontyoutalktoyourparents?

SectionA1a-2d

单元

Unit4

课时

第1课时

学习

目标

语言知识：

掌握本课时重点词汇和句型：allow,deal,workout,What’swrong?等;

能询问、陈述自己或他人的困难和麻烦。

学习能力：

能听懂谈论问题和困难、提出建议并做出选择；

能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。

文化意识：

鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。

用积极的态度面对生活和学习中的冲突和困难。

思维品质：

通过同伴间的交流，学会沟通和合作能力，并注意在交流中倾听他人的意见。

学习

重难点

能运用所学的句型交流：

Youshould…Youcould…Whynot…?

能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。

课前预习

尝试写出单词/短语

1．允许；准许v.___________________

2．猜测；估计v.___________________

3．协议；交易n.___________________

4．有毛病；错误的adj.___________________→（反义词）___________________

5．空闲时间___________________

6．课外辅导班___________________

7．和……打一架___________________

8．去睡觉___________________

合作探究

课前导入。通过图片展示，引入“problems”话题。讨论生活或学习中遇到的问题。大胆讨论个人所面对的问题.

听前。读课本1a语句,大胆说出对这些问题严重性的看法。

听中。听，完成1b任务单。再听一遍1b，完成1b内容填空。并总结提建议的句型。

Pairwork.对于1a这些问题，进行练习对话。完成1c。

看懂2a中图片，猜测内容：

What’swrongwiththeboy?

whatshouldhedo?

先读2a句子，再听录音，用could/should填空.完成2a任务单。

掌握2b句子意义。听2b录音，完成2b任务单。

重放录音，跟读录音内容。

听后。Pairwork,根据思维导图引导尝试用自己的话复述对话内容。

学生根据2a和2b信息进行语言输出。练习2c对话。

读2d对话，先尝试朗读2d对话内容。

Groupwork。勾划出其中的重点短语，回答相关问题。最后分角色表演对话，完成2d。

知识总结：

（1）通过学习本课时，你知道哪些“建议语句，列出来（至少3个）：

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（2）通过学习本课时，你发现个人生活或学习中有哪些问题？（至少1个）：

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随堂速练

一、单项选择

1．—Maybeyoushouldcallhimup.

—ButIdon’twanttotalkwithhim______thephone.

A．on B．at C．in D．with

2．Beforeyouchooseabook,youdbetter??thefirstfewpagestoknowwhetheritistooeasyortoodifficultforyou.

A．lookout B．lookafter

C．lookthrough D．lookfor

3．—Thesummervacationiscoming.Whydon’tyou________tothebeachtoenjoythesunshine?

—Soundsgreat!

A．went B．go C．goes D．going

二、同义句转化

4．What’swrong,Grace?

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