排球模块3 扣近网球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

排球模块3扣近网球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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设计思路

本节课以人教版必修第一册《体育与健康》排球模块3“扣近网球”为主题，针对高一学生的身体素质和技能水平，结合教学实际，设计以下教学思路：首先，通过课堂导入激发学生兴趣，引导学生回顾排球基础知识；其次，讲解扣近网球的技术要领，通过示范、分解动作让学生掌握动作技巧；最后，组织学生进行分组练习，培养团队协作能力，并在实践中巩固所学知识。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

核心素养目标

1.增强学生体育运动的兴趣和自觉性，培养终身体育锻炼的习惯。

2.提高学生的排球技能，特别是扣近网球技术的掌握和应用能力。

3.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

4.通过排球运动，提升学生的身体素质，增强力量、速度、灵敏性等各方面的运动能力。

5.培养学生积极进取、勇敢拼搏的运动品质，提高自我挑战和自我超越的意识。

学情分析

本节课的对象为高一学生，他们在知识层面上已经具备了一定的体育基础知识和运动技能，但在排球技能方面，尤其是扣近网球技术，大多数学生尚处于起步阶段。在能力方面，学生的身体素质和运动能力各不相同，部分学生可能存在运动协调性较差、力量不足等问题。

在素质方面，学生已经形成了良好的学习习惯，但面对新的运动技能，可能存在一定的恐惧和焦虑。行为习惯上，学生通常较为活跃，喜欢参与集体活动，但个别学生可能因为害羞或其他原因而不愿意积极参与。

这些因素对课程学习产生了一定的影响。学生的基础知识有助于他们更快地理解和掌握新技术，但身体素质和运动能力的差异可能会影响学习进度。良好的行为习惯有助于营造积极的学习氛围，而对新技能的恐惧和焦虑可能会减慢学习速度。因此，教学中需要关注每个学生的个体差异，采取分层教学和个性化指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法结合示范法，讲解扣近网球的技术要领，并通过动作示范帮助学生直观理解。

2.教学活动：设计分组练习和比赛，让学生在实战中运用所学技能，同时通过团队协作完成任务，增强互动性。

3.教学媒体：利用多媒体播放扣近网球的视频资料，帮助学生形象地理解动作细节，同时使用移动设备记录学生的练习过程，便于即时反馈和指导。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示精彩排球比赛扣球的视频片段，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的排球基本技巧，如发球、传球等，为学习扣球技术打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解扣近网球的技术要领，包括站位、起跳、挥臂、扣球等动作步骤。

-举例说明：通过展示优秀运动员的扣球动作实例，帮助学生形象地理解扣球的技巧和关键点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际比赛中运用扣球技术，以及如何提高扣球的成功率。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分为若干小组，每组轮流进行扣球练习，鼓励学生互相观摩、学习和改进。

-教师指导：教师在旁指导，针对学生的动作进行个别纠正，提供即时反馈和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课学习的扣球技术进行简要回顾，强调动作要领和练习中的注意事项。

-鼓励学生在课后继续练习，并思考如何将所学技能应用到实际比赛中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生在家中观看扣球教学视频，并尝试模仿练习。

-安排下周的体育课上进行扣球比赛，让学生将所学技能在实践中运用和检验。

学生学习效果

1.技术掌握：学生能够理解和掌握扣近网球的基本技术要领，包括正确的站位、起跳、挥臂和扣球动作，能够在实践中较为流畅地完成扣球动作。

2.动作规范：经过反复练习和教师指导，学生的扣球动作更加规范，身体协调性得到提高，动作的连贯性和准确性有了明显提升。

3.理论知识：学生对排球运动的基本规则和扣球技术的理论知识有了更深入的了解，能够结合理论指导实践，提高扣球技术的应用能力。

4.团队协作：通过分组练习和比赛，学生增强了团队协作意识，学会了在比赛中与队友沟通和配合，提高了集体作战的能力。

5.运动素养：学生在学习过程中，培养了积极进取、勇敢拼搏的运动精神，增强了自我挑战和自我超越的意识。

6.身体素质：通过系统的扣球训练，学生的身体素质得到了提升，尤其是在力量、速度和灵敏性方面有了明显进步。

7.自我认知：学生在练习中不断反思和调整自己的动作，增强了自我认知和自我调整的能力，有助于在今后的学习和生活中形成良好的自我管理习惯。

8.兴趣激发：学生对排球运动的兴趣得到了激发，课后能够主动进行练习，形成了良好