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订立合同模板汇总（最终定稿）

第一篇：订立合同模板汇总

订立合同模板汇总六篇

随着人们对法律的了解日益加深，合同的地位越来越不容无视，签订合同是削减和防止发生争议的重要措施。那么正式、标准的合同是什么样的呢？下面是小编细心整理的订立合同6篇，盼望对大家有所帮忙。

订立合同篇1劳动合同”，“劳动合同应当以书面形式订立”。这里的“应当”是“必需”的含义，也就是说法律已明确规定，劳动者与用人单位建立劳动关系时，必需依照《劳动法》的规定，并具有劳动合同的要件形式，才能建立劳动关系。依据法理，这应当属于强制性条款，意味着我国现行《劳动法》只成认书面劳动合同而排解口头劳动合同。在处理劳动争议时也以是否订立书面劳动合同为主要的受理与不受理的依据，因此，书面劳动合同才是双方当事人建立劳动关系的唯一合法形式。由此可见，我国《劳动法》是不成认口头劳动合同的法律效力的。

劳动合同订立的形式分为书面和口头两种。当事人用口头形式订立劳动合同，敏捷、简便，但不便于履行和监视、检查，特殊是发生劳动争议时，往往因空口无凭而难以处理。采纳书面形式订立劳动合同，严厉、慎重、明确，便于履行和监视、检查，一旦发生劳动争议，便于当事人举证，也便于有关部门处理。因此，很多国家法律规定劳动合同必需采纳书面形式订立。

订立合同篇2一、学习目标

1、学问目标：识记《民事诉讼法》和《行政诉讼法》规定的人民法院应当受理的纠纷；了解我国法院的层级设置；识记级别管辖和地域管辖的概念；了解民事诉讼和行政诉讼立案的条件以及法院打算受理后在开庭审理前所做的预备工作；了解审判监视程序。

2、力量目标：能够应用级别管辖和地域管辖的一般原则推断管辖问题；依据教材《民事起诉状》的样本，会结合实际案例书写较为简洁的民事起诉状；把握法院开庭审理的一般程序，能够在模拟法庭中担当审判长。

3、情感态度价值观目标：培育法制观念和科学合理的法制思维。

二、学习重难点

1、学习重点：法院开庭审理的一般程序

重点突破方法：先引导学生学习教材理论学问，使学生初步了解一般程序的五个步骤，然后播放一段《庭审现场》的剪辑视频，让学生身临其境的感受庭审的一般程序。

2、学习难点：法院管辖问题

难点突破方法：在用案例稳固第一个学问点——法院受理的纠纷时，设置一个法院受理但在区域管辖方面较为简单的案例，以引起学生的学习兴趣，通过引导学生学习教材，总结地域管辖和级别管辖的一般原则，然后通过案例（即学即练）到达把握的目的。

三、教学方法

讲授法；分组争论，合作沟通

四、教学过程

（一）创设情景、激情导入

（播放视频：《彩礼该不该退》，中心电视台第12套节目《庭审现场》），使学生简洁了解法院开庭审理案件的一般步骤，特殊让学生留意：法庭调解可在开庭前和庭审中的任何时候进展。

展现三个案例，给学生设置疑问，提高学生学习兴趣。

案例一：关雄是某市税务局职工，由于工作吊儿郎当，被税务局以违反内部规章制度为由开除。关雄对被开除不服，打算到法院起诉税务局。你认为法院会受理吗？

案例二：建阳是某大学学生，因没参与学校组织的学位英语考试被拒发学位证书。建阳认为学校侵害了其荣誉权，诉请学校颁发学位证书。你认为法院会受理吗？

案例三：小管住在某市西城区，小霞住在同市东城区，小霞欠小管钱始终不还，小管欲起诉小霞，你认为法院会受理吗？假如会受理，小管该向哪个法院起诉呢？

（二）沟通探究

1、法院受理的案件

（1）民事诉讼案件

民事诉讼法规定，人民法院受理公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系提起的民事诉讼，因物权、债权、学问产权、人身权、离婚、继承以及侵权等纠纷提起的诉讼都属于这一范围。

（2）行政诉讼案件

公民、法人或者其他组织对具有国家行政职权的机关和组织及其工作人员的行政行为不服，依法提起诉讼的，属于人民法院行政诉讼的受案范围。

（3）刑事诉讼案件

刑事诉讼以立案为起点。立案是指公安机关、检察院或法院对承受的报案、控告、举报或自首以及自己发觉的材料进展审查，推断有没有犯罪事实和是否应当追究刑事责任，并打算是否作为刑事案件进展侦查或审理的诉讼活动。学完此学问点后，展现当堂训练：阅读案例答复，以下诉讼，法院会受理吗？

案例一：孙女士的公司与某国企业签订了一份玩具加工合同，由于我国与该国终止了外