3.5 体温的控制 第一课时说课稿-2024-2025学年浙教版八年级上册科学.docx

3.5体温的控制第一课时说课稿-2024-2025学年浙教版八年级上册科学

一、教材分析

“3.5体温的控制第一课时说课稿-2024-2025学年浙教版八年级上册科学”

本节课选自浙教版八年级上册科学第三章《人体的新陈代谢》，主要讲述了人体体温的调节机制及保持体温恒定的重要性。教材通过生动的案例和实验，引导学生理解体温调节的过程，以及身体在适应环境变化时所作出的生理反应，旨在培养学生对生命科学的基本认识，提高观察、分析和解决问题的能力。本课时内容紧密联系学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过探究体温调节机制，学生将发展科学探究能力，提升对生命现象的理性认识。同时，通过分析体温调节过程中的能量转换与守恒，学生能够理解生命活动中物质与能量的相互关系，培养证据意识与科学论证能力。此外，课程还将引导学生关注体温平衡与健康生活，培养他们的健康意识和社会责任感，为终身学习和全面发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了人体基本结构、细胞的基本功能和生物的新陈代谢等基础知识，对于人体生理功能有了一定的认识，这为理解体温调节机制提供了必要的知识背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生命科学充满好奇，对于生理现象有探索欲望。他们在学习过程中喜欢通过实验和案例来理解抽象的概念，具有较强的观察力和动手能力，适合通过合作学习和探究学习来提升理解力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解体温调节的复杂过程时可能会感到困惑，尤其是在体温调节的反馈机制和内分泌调节方面。此外，将理论知识与实际生活中的体温调节实例相结合，可能需要学生具备较高的抽象思维能力。

四、教学资源

-浙教版八年级上册科学教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验材料（如温度计、模拟体温调节的实验装置）

-教学课件

-网络资源（科学视频、文章）

-教学模型（人体模型、体温调节机制模型）

-学生实验手册

-互动讨论平台（如班级微信群、学习论坛）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括体温调节机制的科普文章和视频，要求学生了解体温调节的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“体温是如何被调节的？”和“体温恒定对生物体有何意义？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材及提供的预习资料，对体温调节有初步理解。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言总结体温调节的过程。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效传递和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生对体温调节重要性的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示体温调节失败的案例，如中暑现象，引起学生对体温调节的关注。

-讲解知识点：详细讲解体温调节的生理机制，包括下丘脑的作用、产热和散热的平衡等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨体温调节中的变量和反馈机制。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考体温调节的原理，理解重难点。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实例分析体温调节过程。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确体温调节的生理基础。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握体温调节的生理机制，理解重难点。

-培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与体温调节相关的作业，如绘制体温调节过程的流程图。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，让学生了解更多体温调节的实际应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解体温调节的相关知识。

-反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对体温调节知识点的掌握，提高应用能力。

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