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第14课第一次世界大战与战后国际秩序说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
一、教学内容
本节课为2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》。教学内容主要包括以下两部分:
1.第一次世界大战的爆发、过程及影响。具体内容包括战争爆发的原因、主要战场、重要战役以及战争对各国的影响。
2.战后国际秩序的建立。具体内容包括巴黎和会的召开、凡尔赛体系的形成及其影响,以及国际联盟的成立。
本节课旨在让学生了解第一次世界大战的起因、过程和影响,以及战后国际秩序的建立过程,培养学生对历史事件的分析能力和概括能力。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括历史思维、时空观念、历史价值观和家国情怀。通过学习第一次世界大战的爆发、过程和影响,学生将培养运用史料进行推理、分析的能力,形成正确的时空观念,理解历史事件之间的联系。同时,通过对战后国际秩序的建立过程的学习,学生将能够评价不同历史观点,形成客观的历史价值观,并增强对和平、发展、合作、共赢的理解,培养维护世界和平与发展的家国情怀。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点在于让学生掌握第一次世界大战的起因、过程、重要战役及其影响,以及战后国际秩序的建立过程。具体细节如下:
-第一次世界大战的起因:重点理解三国同盟和三国协约的形成,以及萨拉热窝事件如何成为导火索。
-第一次世界大战的过程:强调马恩河战役、索姆河战役等关键战役,以及美国参战对战争的影响。
-第一次世界大战的影响:分析战争对参战国及世界格局的深远影响,如俄国革命、奥匈帝国的解体等。
-战后国际秩序的建立:详细讲解巴黎和会的背景、凡尔赛和约的内容及其对德国的影响,以及国际联盟的成立。
2.教学难点
本节课的教学难点在于理解第一次世界大战的复杂性和战后国际秩序的多元影响。具体细节如下:
-第一次世界大战的复杂性:学生可能难以把握战争背后的政治、经济、社会等多重因素,以及各国之间的复杂关系。例如,理解三国同盟和三国协约的形成背后的国家利益和外交政策。
-战后国际秩序的多元影响:学生可能难以理解凡尔赛和约对德国的严厉惩罚如何导致纳粹党的崛起,以及国际联盟在维护世界和平中的作用和局限性。例如,分析凡尔赛和约对德国赔款、领土割让等条款的具体内容,以及这些内容如何影响德国的国内政治和国际地位。
四、教学方法与策略
本节课将采用以下教学方法和策略:
1.讲授与讨论相结合:通过讲授法系统地介绍第一次世界大战的背景、过程和影响,以及战后国际秩序的建立,同时引导学生就相关历史事件进行讨论,激发学生的思考和分析能力。
2.案例研究与角色扮演:选取关键战役和国际会议作为案例,让学生扮演不同国家代表,进行模拟谈判和决策,以加深对战争和国际关系的理解。
3.教学媒体使用:利用多媒体资料,如历史纪录片、地图和图表,帮助学生形象地理解战争进程和国际秩序的变化。通过互动式白板,实时展示战争动态和战后格局,增强视觉效果,提高学习兴趣。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以“如果当时没有萨拉热窝事件,世界历史会怎样发展?”这一问题引导学生思考,激发他们对第一次世界大战的兴趣。
-回顾旧知:简要回顾上节课学习的19世纪末20世纪初的国际关系,为学生理解第一次世界大战的背景打下基础。
2.新课呈现(约45分钟)
-讲解新知:详细讲解第一次世界大战的起因、过程和影响,重点介绍三国同盟和三国协约的形成,以及战争中的重要战役。
-举例说明:通过分析马恩河战役和索姆河战役的例子,帮助学生理解战争的战略和战术。
-互动探究:分组讨论第一次世界大战对参战国及世界格局的影响,每组选代表分享讨论成果。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:发放练习题,要求学生结合课本内容,分析第一次世界大战的原因和后果。
-教师指导:在学生答题过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,确保学生对知识点的掌握。
4.课堂总结(约10分钟)
-对本节课的主要内容进行总结,强调第一次世界大战对世界历史进程的影响,以及战后国际秩序的建立对世界格局的长期影响。
5.作业布置(约5分钟)
-布置作业:要求学生撰写一篇关于第一次世界大战影响的小论文,或制作一份关于战后国际秩序建立的思维导图,下节课分享。
具体教学过程安排如下:
1.导入(5分钟)
-开始上课时,教师提出引导性问题,让学生思考。
-简要回顾上一节课的内容,为学习新课做准备。
2.新课呈现(45分钟)
-讲解第一次世界大战的起因,分析三国同盟和三国协约的形成。
-讲述第一次世界大战的过程,介绍重要战役和参战国的战略。
-分析第一次世界大战的影响,包括对参战
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